Métodos didácticos de waldorf para el fomento de la lectoescritura y su influencia en el pensamiento crítico en los estudiantes de séptimo año de educación básica de la unidad educativa “23 de Abril” parroquia Santa Fe, cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2022-2023”

Abstract

Esta investigación se ha llevado a cabo con la finalidad de determinar los problemas de la lectoescritura ya que este estudio facilita superar los problemas de aprendizaje que se dan con los estudiantes en el bajo rendimiento escolar, permitiendo que éstos se sientan motivados y seguros en el desarrollo de proceso educativo. La educación debe desarrollar los procesos de la Lecto- escritura para capacitar a nuevas generaciones formando estudiantes críticos, propositivos y reflexivos que puedan desenvolverse y desarrollar el aprendizaje significativo para ser mejores en el ámbito social y cultural. La Lecto-escritura es la base de la enseñanza de calidad, los docentes deben profundizar las técnicas y métodos para poder guiar en este proceso de suma importancia. Los docentes son capaces, de formar personas que puedan comprender cuando leen y entender lo que escriben y así lograr estudiantes de buen nivel de lectura y ortografía, pensando en el futuro de nuestros estudiantes para que logren sus metas y que puedan desenvolverse en un ámbito social y cada día ser mejores. El pensamiento crítico es uno de nuestros mejores aliados para conseguir el desenvolvimiento en los estudiantes por lo que se debe aplicar metodologías diferentes para que el estudiante valla aprendiendo de una forma diferente.