Estrategias metodológicas en el desarrollo de competencias y habilidades matemáticas a través del uso de herramientas tecnológicas en niños y niñas de séptimo grado de Educación Básica de la escuela de educación básica vespertina “Fabián Aguilar Ibarra” del cantón Guaranda, provincia Bolívar, durante el año lectivo 2022-2023.
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Editor
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Resumen
El presente proyecto titulado “Estrategias metodológicas en el desarrollo de
competencias y habilidades matemáticas a través del uso de herramientas tecnológicas
en niños y niñas de séptimo grado de Educación Básica Vespertina “Fabián Aguilar
Ibarra” del Cantón Guaranda, Provincia Bolívar, durante el año lectivo 2022-2023”.
Consistió en el uso de estrategias metodológicas en el desarrollo de competencias y
habilidades matemáticas a través de herramientas tecnológica, para niños y niñas de
séptimo año de educación básica.
Tiene un apoyo en un enfoque cualitativo, perteneciente al método inductivo que fue
de gran importancia para poder concluir la propuesta, también se implementó las
técnicas e instrumentos para la recolección de datos que consistió en una entrevista
aplicada a la docente y ficha de observación a los estudiantes de la Escuela de
Educación Básica Vespertina “Fabián Aguilar Ibarra”, para poder desarrollar el análisis
y conocer los méritos y dificultades que tienen los estudiantes en el desarrollo de
competencias y habilidades matemáticas.
Se puede concluir, que la implementación de la herramienta digital interactiva
liveworksheets en la institución educativa se obtuvo resultados factibles, ya que los
niños aprenden más rápido con la tecnología siendo una ayuda al fortalecimiento del
conocimiento, creando una interacción mutua de retroalimentación en los contenidos
vistos en el salón de clases.
Descripción
The present project entitled "Methodological strategies in the development of
mathematical competencies and skills through the use of technological tools in children
of seventh grade of evening basic education "Fabián Aguilar Ibarra" of Guaranda
Canton, Bolivar Province, during the school year 2022-2023".
It consisted of the use of methodological strategies in the development of mathematical
competencies and skills through technological tools in boys and girls of seventh grade
of basic education.
It is supported by a qualitative approach, belonging to the inductive method, which was
of great importance to be able to conclude the proposal the techniques and instruments
for data collection were also implemented, which consisted of an interview applied to
the teacher and an observation form to the students of the "Fabián Aguilar Ibarra"
Evening Basic Education School, in order to develop the analysis and to know the
merits and difficulties that the students have in the development of mathematical
competences and skills.
It can be concluded that the implementation of the interactive digital tool
liveworksheets in the educational institution obtained feasible results, since the children
learn faster being the technology an aid for the strengthening of knowledge, creating a
mutual interaction of feedback on the contents seen in the classroom