Objetos de aprendizaje en el proceso de enseñanza con los estudiantes de Octavo año de EGB, paralelo A, en el área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chávez”, ciudad de Guaranda, provincia Bolívar, durante el periodo septiembre – diciembre 2025.

Abstract

La educación actual demanda innovar estrategias didácticas que favorezcan aprendizajes más dinámicos y significativos. La Unidad Educativa "Ángel Polibio Chávez" se notó que los estudiantes de octavo grado tienen problemas para entender lo que leen y participar en las lecciones de Lengua y Literatura. Esto ocurre debido a que los métodos tradicionales siguen siendo predominantes y los recursos digitales se emplean de forma restringida. El estudio propuso, como respuesta a esta necesidad, la creación y utilización de Objetos de Aprendizaje (OA) interactivos como herramienta pedagógica para fortalecer el proceso educativo. El objetivo principal fue incluir OA como una estrategia complementaria para mejorar la participación de los estudiantes y su aprendizaje. Asimismo, se sugirió analizar la manera en que los docentes y estudiantes emplean las TIC, investigar las contribuciones pedagógicas de los OA y desarrollar un contenido digital según el currículo del campo de Lengua y Literatura. La investigación se llevó a cabo con un enfoque mixto, caracterizado por su naturaleza descriptiva y aplicada. Para recoger información sobre las prácticas de los maestros, el desempeño educativo y las necesidades específicas, se emplearon encuestas, entrevistas y observaciones en el aula de los niveles lectora a niveles crítico, inferencial y literal.