Las tic´s como recurso de aprendizaje para el desarrollo de la comprensión lectora en el área de lengua y literatura en los estudiantes de sexto año de la unidad educativa “5 de octubre” del cantón Echeandía, provincia Bolívar durante el año 2023
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Resumen
El siguiente proyecto de investigación realizado en la Unidad Educativa “5 de Octubre”
cantón Echeandía, provincia de Bolívar, da a conocer sobre la incidencia de las Tics como recurso
de aprendizaje para el desarrollo de la comprensión lectora en el área de Lengua y Literatura, en
los estudiantes de sexto año de Educación General Básica, puesto que la problemática principal
que existe es que la institución educativa no cuenta con acceso a internet para que los docentes y
dicentes, fortalezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje en la comprensión de textos, mediante
el uso de herramientas tecnológicas. Por tal razón el objetivo de esta investigación, es determinar
el uso de las TIC´S como recurso de aprendizaje para el desarrollo de la comprensión lectora en el
área de Lengua y Literatura, mediante la utilización de diversos métodos de investigación como el
enfoque mixto, mismo que sostiene la razón de ser de la presenta indagación. Los resultados
encontrados fueron que la gran mayoría de estudiantes tienen problemas al momento de desarrollar
su lenguaje oral, comprender los textos leídos y expresar lo que piensan, esto se debe por falta de
implementación de técnicas creativas por parte de la docente, así también, por la deficiencia de
vocabulario, fluidez lectora y decodificación de los estudiantes. Por otra parte, los docentes no
tienen acceso a la utilización de herramientas tecnológicas lo que impide que no puedan
implementar metodologías innovadoras, de este modo se ha planificado una propuesta que brinde
apoyo a la docente y cree clases llamativas para los dicentes. En conclusión, se deduce que el
desarrollo de la comprensión lectora en compañía de las herramientas tecnológicas, serían
favorables al momento de enseñar a los educandos, para que, de este modo, su razonamiento crítico
y analítico sea fluido.
Descripción
The following research project conducted at the Educational Unit "5 de October" in
Echeandía canton, Bolivar province, provides information on the impact of TIC´S as a learning
resource for the development of reading comprehension in the area of Language and Literature, in
students in the sixth year of General Basic Education, since the main problem that exists is that the
educational institution does not have internet access for teachers and teachers, strengthen the
teaching-learning processes in text comprehension through the use of technological tools. For this
reason, the objective of this research is to determine the use of TIC´S as a learning resource for the
development of reading comprehension in the area of Language and Literature, through the use of
various research methods such as the mixed approach, which supports the raison d'être of this
research. The results found were that the vast majority of students have problems when developing
their oral language, understanding the texts read and expressing what they think, this is due to the
lack of implementation of creative techniques by the teacher, as well as the deficiency of
vocabulary, reading fluency and decoding of the students. On the other hand, teachers do not have
access to the use of technological tools, which prevents them from implementing innovative
methodologies, so a proposal has been planned to support the teacher and create attractive classes
for teachers. In conclusion, it is deduced that the development of reading comprehension in the
company of technological tools, would be favorable when teaching students, so that, in this way,
their critical and analytical reasoning is fluid