Propuesta de un manual educativo basado en saberes ancestrales y oralidad con portadores de saberes para el fortalecimiento de la enseñanza de Ciencias Sociales en la Educación Intercultural Bilingüe de la comunidad Gradas, cantón Guaranda, provincia de Bolívar, año 2025.

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dc.contributor.advisorNavas Montes, Yonaiker del Mar
dc.contributor.authorGarzón Bastidas, Gladys Yajaira
dc.contributor.authorRonquillo Asencio, Jazmín Alexandra
dc.date.accessioned2025-10-29T20:18:21Z
dc.date.issued2025-10-29
dc.descriptionThis research aims to strengthen the teaching of Social Studies within Intercultural Bilingual Education through the development of an educational manual based on ancestral knowledge and the oral traditions of knowledge bearers from the Gradas community, Guaranda canton, Bolívar province. The methodology applied was qualitative with an ethnographic approach, allowing for an understanding of the community’s cultural practices, traditions, and ways of transmitting knowledge. Through interviews, observations, and participatory workshops, valuable contributions were collected and integrated into the proposed educational manual. This material seeks to revalue local knowledge, promote intercultural respect, and reinforce students’ cultural identity. As a result, a pedagogical resource is proposed that integrates ancestral wisdom with the curricular content of Social Studies, contributing to meaningful learning and the preservation of cultural memory.
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito fortalecer la enseñanza de las Ciencias Sociales en el ámbito de la Educación Intercultural Bilingüe mediante la elaboración de un manual educativo basado en los saberes ancestrales y la oralidad de los portadores de saberes de la comunidad Gradas, cantón Guaranda, provincia de Bolívar. La metodología utilizada fue de tipo cualitativa, con enfoque etnográfico, permitiendo comprender las prácticas culturales, tradiciones y formas de transmisión del conocimiento de la comunidad. A través de entrevistas, observaciones y talleres participativos, se recopilaron valiosos aportes que fueron integrados en el manual educativo propuesto. Este material busca revalorizar los conocimientos locales, promover el respeto intercultural y fortalecer la identidad cultural de los estudiantes. Como resultado, se propone un recurso pedagógico que articula los saberes ancestrales con los contenidos curriculares de las Ciencias Sociales, contribuyendo al aprendizaje significativo y a la preservación de la memoria cultural.
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8798
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar, Carrera Educación Intercultural Bilingüe
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EIB; 27
dc.subjectCONOCIMIENTOS
dc.subjectANCESTRALES
dc.subjectORALIDAD
dc.subjectESTUDIOS
dc.subjectSOCIALES.
dc.titlePropuesta de un manual educativo basado en saberes ancestrales y oralidad con portadores de saberes para el fortalecimiento de la enseñanza de Ciencias Sociales en la Educación Intercultural Bilingüe de la comunidad Gradas, cantón Guaranda, provincia de Bolívar, año 2025.
dc.typeThesis

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