Índice de masa corporal en el desarrollo de la fuerza en los estudiantes de octavo y noveno año de educación básica de la Unidad Educativa García.
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Universidad Estatal de Bolívar. Postgrado en Entrenamiento Deportivo
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre el índice de masa
corporal (IMC) y el desarrollo de la fuerza en estudiantes de octavo y noveno año de
educación básica en la Unidad Educativa García. Se empleó un diseño cuasiexperimental
con dos grupos independientes, cada uno compuesto por la totalidad de la población
estudiantil de octavo y noveno año. Se realizaron pruebas de pretest y post-test después
de un periodo de 12 semanas para evaluar el IMC y la fuerza.
Antes de iniciar el plan de entrenamiento, se midió el IMC de ambos grupos,
encontrando que, de los 23 estudiantes de octavo año, 18 tenían un IMC saludable, 3
estaban en riesgo de sobrepeso, y 2 estaban en la categoría de sobrepeso u obesidad. En
el grupo de noveno año, conformado por 14 estudiantes, 11 tenían un IMC saludable, 2
estaban propensos a obesidad y 1 tenía sobrepeso. Se evaluó también, la capacidad de
resistencia de fuerza mediante un test de flexiones de pecho durante un minuto antes del
post-test. La media de repeticiones para el octavo año fue de 3.26, mientras que para
noveno año fue de 4,29.
Al concluir el programa de entrenamiento, los resultados del post-test mostraron
que ambos grupos experimentaron cambios en el IMC y en el desarrollo de fuerza,
verificándose mediante la prueba paramétrica T de medias emparejadas. Hubo diferencias
significativas (p-valor < 0,05), indicando un cambio en el IMC y un aumento en la fuerza.
Esto respalda la relación positiva entre el desarrollo de fuerza y los cambios en el IMC
de los estudiantes.
Descripción
The present study aims to analyze the relationship between body mass index (BMI) and
strength development in eighth and ninth-grade students at Garcia Educational Unit. A
quasi-experimental design was employed with two independent groups, each consisting
of the entire eighth and ninth-grade student populations. Pretest and post-test assessments
were conducted after a 12-week period to evaluate BMI and strength.
Before commencing the training program, the BMI of both groups was measured. Among
the 23 eighth-grade students, 18 had a healthy BMI, 3 were at risk of overweight, and 2
were in the overweight or obese category. In the ninth-grade group, comprising 14
students, 11 had a healthy BMI, 2 were prone to obesity, and 1 was overweight. The
strength endurance capacity was also assessed through a one-minute push-up test before
the post-test. The mean repetitions for the eighth grade were 3,26, while for the ninth
grade, it was 4,29.
Upon completion of the training program, post-test results indicated that both groups
experienced changes in BMI and strength, confirmed by the paired-samples t-test. There
were significant differences (p-value < 0,05), indicating a change in BMI and an increase
in strength. This supports the positive relationship between strength development and
changes in students' BMI