Índice de masa corporal en el desarrollo de la fuerza en los estudiantes de octavo y noveno año de educación básica de la Unidad Educativa García.

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre el índice de masa corporal (IMC) y el desarrollo de la fuerza en estudiantes de octavo y noveno año de educación básica en la Unidad Educativa García. Se empleó un diseño cuasiexperimental con dos grupos independientes, cada uno compuesto por la totalidad de la población estudiantil de octavo y noveno año. Se realizaron pruebas de pretest y post-test después de un periodo de 12 semanas para evaluar el IMC y la fuerza. Antes de iniciar el plan de entrenamiento, se midió el IMC de ambos grupos, encontrando que, de los 23 estudiantes de octavo año, 18 tenían un IMC saludable, 3 estaban en riesgo de sobrepeso, y 2 estaban en la categoría de sobrepeso u obesidad. En el grupo de noveno año, conformado por 14 estudiantes, 11 tenían un IMC saludable, 2 estaban propensos a obesidad y 1 tenía sobrepeso. Se evaluó también, la capacidad de resistencia de fuerza mediante un test de flexiones de pecho durante un minuto antes del post-test. La media de repeticiones para el octavo año fue de 3.26, mientras que para noveno año fue de 4,29. Al concluir el programa de entrenamiento, los resultados del post-test mostraron que ambos grupos experimentaron cambios en el IMC y en el desarrollo de fuerza, verificándose mediante la prueba paramétrica T de medias emparejadas. Hubo diferencias significativas (p-valor < 0,05), indicando un cambio en el IMC y un aumento en la fuerza. Esto respalda la relación positiva entre el desarrollo de fuerza y los cambios en el IMC de los estudiantes.