Los pictogramas para fomentar la lectura en niños de 3 a 4 años de edad de la unidad educativa "Ángel Polibio Chaves" cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2024
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Date
2025-04-15
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de da Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Carrera de Educación Inicial.
Abstract
El presente proyecto de investigación tiene como finalidad investigar y evaluar
el uso de los pictogramas como elementos que fomenta la lectura en los niños y niñas
de 3 a 4 años, los cuales integran el nivel inicial I. El estudio tiene un enfoque
cualitativo, se propuso un análisis exhaustivo en cuanto a la implementación de este
tipo de material que puede impactar de una manera positiva para encaminar hacia la
lectura a los niños y niñas de una manera divertida y creativa mediante los libros de
pictogramas como material didáctico para activar la curiosidad, interés y el aprendizaje
de forma participativa, divertida y significativa. Este estudio proporciona una valiosa
contribución al campo de la educación inicial ya que es una de las herramientas que
facilita enseñar y comprender de una manera fácil los textos infantiles, el uso constante
de los pictogramas es fundamental, con ello se consigue introducir al mundo de la
lectura y crear un hábito que será útil el resto de la vida.
La lectura en la primera infancia es importante para el desarrollo la creatividad
e imaginación en cada uno de los infantes. Sin embargo, muchos primeros niños tienen
dificultades para reconocer las palabras escritas que pueden retrasar su aprendizaje.
Los pictogramas, como las representaciones gráficas que ilustran conceptos, son una
herramienta poderosa para superar esta barrera, ya que los pequeños estudiantes pueden
vincular fácilmente las imágenes con palabras y su significado.
Description
The purpose of this research project is to investigate and evaluate the use of
pictograms as elements that encourage reading in children aged 3 to 4 years, which
make up the initial level I. The study has a qualitative approach, an exhaustive analysis
was proposed regarding the implementation of this type of material that can impact in
a positive way to guide children towards reading in a fun and creative way. Pictogram
books as teaching material are a crucial part to activate curiosity, interest and learning
in a participatory, fun and meaningful way. This study provides a valuable contribution
to the field of early education since it is one of the tools that facilitates teaching and
understanding children's texts in an easy way. The constant use of pictograms is
essential, thereby introducing them to the world of reading and creating a habit that
will be useful for the rest of their lives.
Reading in early childhood is important for the development of creativity and
imagination in every child. However, many young children struggle with written
words, which can delay their learning. Pictograms, as graphic representations that
illustrate concepts, are a powerful tool for overcoming this barrier, as young learners
can easily connect images with words and their meaning.
Keywords
PICTOGRAMAS, LECTURA, CREATIVIDAD, MATERIAL DIDÁCTICO.