Canva como herramienta didáctica para la creación de cuentos interactivos en el área de lengua y literatura en niños/as de 6.o EGB de la escuela de Educación Básica Alejandro Sergio Bermeo, del Cantón Chimbo, de la Provincia de Bolívar, periodo 2024-2025

Abstract

En el presente informe final de investigación, desarrollado en la Escuela de Educación Básica Alejandro Sergio Bermeo, ubicada en el cantón Chimbo, provincia de Bolívar, durante el periodo 2024-2025, se abordó el problema de la escasa utilización de Canva como herramienta didáctica para la creación de cuentos interactivos en el Área de Lengua y Literatura en estudiantes de sexto año de Educación General Básica. El objetivo principal fue Determinar el uso de la herramienta Canva como apoyo tecnológico y didáctico para la creación de cuentos interactivos en el Área de lengua y literatura en niños/as de 6.º EGB. La investigación responde a un enfoque cualitativo, y se fundamenta en la necesidad de fomentar la creatividad, la expresión escrita y el pensamiento crítico mediante el uso de recursos digitales. Esta estrategia resulta esencial para transformar el proceso de aprendizaje en una experiencia visual, lúdica y significativa, que potencie las competencias comunicativas y digitales de los estudiantes. Los resultados obtenidos revelaron que, si bien un grupo de estudiantes mostró entusiasmo inicial al utilizar Canva, la motivación decreció frente a dificultades técnicas o al desconocimiento del manejo del programa. En contraste, algunos participantes mantuvieron una actitud pasiva durante la actividad. Sin embargo, se evidenció que la herramienta tiene un notable potencial educativo cuando se implementa con una adecuada planificación, capacitación previa y acompañamiento docente continuo. En conclusión, Canva constituye una estrategia pedagógica innovadora para el diseño de cuentos interactivos, capaz de estimular el aprendizaje significativo en el área de Lengua y Literatura.