La educación virtual en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de tercer año paralelo “B” de educación general básica de la unidad educativa “Pedro Carbo” del cantón Guaranda provincia Bolívar durante el año 2022

Abstract

El presente proyecto de investigación e integración curricular tiene como objetivo “Establecer el impacto de la educación virtual en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura”. Se eligió a la Unidad Educativa Pedro Carbo, siendo los sujetos de estudio 34 estudiantes del tercer año de Educación General Básica “B” y 1 docente. Para obtener datos verídicos y en los cuales se sustenta nuestra investigación de enfoque cualitativo, se realizó una entrevista a la docente en la que se puede evidenciarel método de enseñanza que emplea para el aprendizaje de la lectoescritura. Adicionalmente se pudo conocer las estrategias utilizadas por la misma tanto en clases virtuales como presenciales. Mediante actividades planeadas con determinación fue posible saber el nivel de progreso que tienen los estudiantes en el campo de la lectoescritura. Al aplicar dichas actividades se utilizó la observación y la entrevista para obtención de datos que identifican falencias y fortalezas de los estudiantes. Los resultados obtenidos de la investigación impulsaron a la búsqueda de una herramienta digital para la educación virtual, siendo seleccionada la aplicación Leo con Grin. Pensando en posibles escenarios que requieran el manejo de esta app se creó un manual de uso de dicha aplicación que servirá para reforzar el aprendizaje autónomo de los niños en casa y facilitar el proceso de enseñanza de la lectoescritura.