El método narrativo lúdico para motivar la escritura creativa de cuentos en los estudiantes del tercer año paralelo “A” de la escuela “Ángel Polibio Chaves” de la parroquia Ángel Polibio Chávez, cantón Guaranda, provincia Bolívar, año lectivo 2024-2025.
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Date
2025-11-19
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar: Carrera de Educación Básica
Abstract
El proceso de enseñanza de la escritura creativa de cuentos puede potenciarse con el empleo de estrategias pedagógicas innovadoras como el método narrativo lúdico. La literatura especializada que se revisó subraya las potencialidades de este método de enseñanza durante el proceso de aprendizaje de niños, puesto que aprovecha los beneficios de las técnicas de juego en el aula. De esta manera, se realizó una investigación para estudiar el tema en profundidad y proponer una serie de actividades sustentadas en este enfoque con el objetivo de fortalecer la motivación por la escritura creativa de cuentos mediante la implementación del método narrativo lúdico en estudiantes del tercer año paralelo “A” de la escuela “Ángel Polibio Chaves” de la parroquia Ángel Polibio Chávez, cantón Guaranda, provincia Bolívar, durante el año lectivo 2024-2025. Para el cumplimiento de este objetivo, se siguió una metodología mixta que integró métodos cualitativos y cuantitativos. Se emplearon instrumentos como el cuestionario aplicado a 19 estudiantes y la entrevista a la docente. Los resultados arrojaron que este método es de gran utilidad para elevar el nivel de motivación de los estudiantes en el contexto analizado, lo que llevó al diseño y la implementación de una serie de actividades que enriquecen la didáctica del español.
Description
The process of teaching creative story writing can be enhanced through the use of innovative pedagogical strategies such as the ludic narrative method. The literature reviewed underlines the potential of this teaching method in the learning process of children, as it takes advantage of the benefits of gaming techniques in the classroom. Thus, research was conducted to study the topic in depth to propose a series of activities based on this approach with the aim of increasing the motivation for creative story writing through the implementation of the ludic narrative method in students of the third year parallel “A” of the school “Angel Polibio Chaves” of the parish of Angel Polibio Chávez, canton Guaranda, Bolivar province, during the school year 2024-2025. In order to achieve this objective, a mixed methodology that integrated qualitative and quantitative methods was used. Instruments such as questionnaires to be applied to 19 children and the interview to the teacher were used. The results showed that this method is very useful to raise the level of motivation of students in the context analyzed, which led to the design and implementation of a series of activities that enrich the teaching of Spanish.
Keywords
APRENDIZAJE, CUENTOS, MÉTODO LÚDICO, LEARNING, LUDIC METHOD, STORIES, WRITING