Simuladores digitales interactivos en el aprendizaje de conceptos de calor y temperatura en estudiantes del séptimo año de Educación General Básica en la Escuela Ángel Polibio Cháves, Guaranda, año lectivo 2024-2025.

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dc.contributor.advisorParedes Vallejo, Marco Jacinto
dc.contributor.authorHeredia Orozco, Gabriela Fernanda
dc.contributor.authorTixilema Azas, Mariela Jessenia
dc.date.accessioned2025-05-20T17:36:11Z
dc.date.issued2025-05-20
dc.descriptionThis research highlights the importance of digital simulators in current education, especially in the field of natural sciences. The enrichment of the breadth of observation is argued, however, learning and understanding the environment and visual and auditory stimuli can significantly enhance this skill. The study also focuses on the development of observation in addition to the students of the seventh grade of Basic General Education of the present Educational Unit Angel Polibio Chaves, located in the town of Bolivar, district of Guaranda. Its main objective is to learn the concepts of heat and temperature in Natural Sciences through the incorporation of interactive digital simulators. These resources, such as images, audios and simulations, seek to make the concepts more accessible, interactive and updated, promoting a deeper and more participatory learning. From the methodological point of view, the estimation scale was used to determine the degree of use of this type of digital multimedia simulators in the classroom. The results demonstrate limitations in the use of these technological tools. Therefore, the proposal is aimed at encouraging its application at the classroom and extra-class level.
dc.description.abstractLa presente investigación destaca la importancia simuladores digitales en la educación actual, especialmente del ámbito en ciencias naturales. Se argumenta el enriquecimiento de amplitud en observación, sin embargo, el aprendizaje y la comprensión del entorno y de los estímulos visuales y auditivos pueden potenciar significativamente esta habilidad. El estudio se centra también del desarrollo en observación además los alumnos del séptimo grado de Educación General Básica de la presente Unidad Educativa Ángel Polibio Chaves, ubicada en la localidad de Bolívar, distrito de Guaranda. Tiene como objetivo principal, de aprendizaje de conceptos calor y temperatura en Ciencias Naturales mediante la incorporación de simuladores digitales interactivos. Estos recursos, como imágenes, audios y simulaciones, buscan hacer que los conceptos sean más accesibles, interactivos y actualizados, promoviendo un aprendizaje más profundo y participativo. Desde el punto de vista metodológico, se utilizó la escala de estimación para determinar el grado de utilización de este tipo de simuladores multimedia digitales en el aula de clase. Los resultados demuestran limitaciones en el uso de estas herramientas tecnológicas. Por ende, la propuesta se orienta a incentivar su aplicación a nivel del aula escolar y extra clase.
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8463
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales Filosóficas y Humanísticas. Carrera: Educación Básica
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EB; 805
dc.subjectSIMULADORES
dc.subjectMULTIMEDIA
dc.subjectINTERACTIVO
dc.subjectCONCEPTOS CIENTÍFICOS
dc.subjectHERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
dc.titleSimuladores digitales interactivos en el aprendizaje de conceptos de calor y temperatura en estudiantes del séptimo año de Educación General Básica en la Escuela Ángel Polibio Cháves, Guaranda, año lectivo 2024-2025.
dc.typeThesis

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