Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes de sexto año de educación general básica de la Unidad Educativa Galápagos de la comunidad de San Martin bajo, parroquia Columbe, cantón Colta, provincia de Chimborazo periodo 2019-2020
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Date
2020
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar Facultad Ciencias de la Educación: Carrera de Educación Basica
Abstract
El presente trabajo de intervención educativa tiene como fin guiar y direccionar la labor docente para “Aprender a Aprender” y así disponer de herramientas que determinen las habilidades de cada estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje de manera eficaz y autónoma de acuerdo a cada estilo de aprendizaje identificado y su incidencia en el rendimiento académico, y de esa manera proponer a los maestros nuevas alternativas para la asimilación de conocimientos ya que todo estudiante es único e irrepetible y por tal motivo tienen diferentes maneras de obtener el conocimiento, actividades y metodologías que ayuden a mejorar y motivar de manera lúdica la concentración de los educandos en el marco del const--ructivismo y aportar de manera eficaz y significativa en su formación integral, es así como se puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
No es raro encontrar en las instituciones educativas a estudiantes con un bajo desempeño y rendimiento académico, pero esto no determina que tengan problemas en su aprendizaje, ya que este incidente puede ser producto de una inadecuada enseñanza por parte de los docentes, la falta de interés de los educandos, dificultades en el desarrollo de sus sentidos, deserción escolar, falta de apoyo e interés, entre otros aspectos. Por tal motivo es indispensable brindar la atención oportuna a este tipo de niños o niñas que presentan problemas en su aprendizaje.
Para la ejecución del proyecto nos basamos en los resultados obtenidos por los estudiantes en las distintas asignaturas del currículo e identificar la metodología docente aplicada en el aula de clases, por consiguiente se procedió a diseñar las estrategias metodológicas direccionadas a la identificación de los diferentes estilos de aprendizaje en cada uno de los educandos, demostrándose una vez ejecutadas las actividades propuestas que la práctica docente en el aula de sexto grado de EGB es generalizada y que no se efectiviza el aprendizaje de acuerdo a las habilidades y destrezas de los estudiantes y en base al trabajo realizado podemos establecer una 9
variada diferenciación de estilos de aprendizaje que predominan en el rendimiento académico.
Mediante todo lo expuesto anteriormente se puede concluir que existen estudiantes con estilos de aprendizaje, visual, auditivo y kinestésico lo cual apunta denominar actitudes diferenciadas en cada uno de ellos y que predominaran en su rendimiento académico.
Description
The purpose of this educational intervention work is to guide and direct the teaching work to “ LEARN TO LEARN “ and thus have tools that determine the abilities of each student in the teaching-learning ,efficiently and autonomously according to each learning style identified and its impact on academic performance, and in this way propose to teachers new alternatives of knowledge since every student is unique and unrepeatable , for this reason they have different ways to get knowledge about activities and methodologies that help to improve student academic performance.
It is not uncommon to find students with poor performance and academic performance in schools, since this incident may be the result of unsuitable teaching by teachers, lack of interest of students, the development of the senses, lack of support and interest among other things.
For this reason it is important to give the proper care on this type of children who have academics problems.
For the project implementation we based on the obtained outcomes for the students in different subjects, identify the teacher´s methodology applied in the classroom, therefore the methodological strategy aimed in each of the student.
Based on the evidence above it can be concluded that there are students with learning styles: visual, auditive, kinesthetic wich name different attitudes in each of them, in their academic performance.
Key words: Learning, visual, auditory
Keywords
EDUCACIÓN BASICA, ESTILOS, APRENDIAJE, RENDIMIENTO ACADEMICO, UNIDAD EDUCATIVA GALAPÁGOS, COMUNIDAD DE SAN MARTIN BAJO, PARROQUIA COLUMBE, CANTÓN COLTA, PROVINCIA DE CHIMBORAZO, 2019-2020