La psicomotricidad en las actividades lúdicas en niños de 4 a 5 años de edad, en el centro de educación inicial “Mario Gerardo Larrea” de la ciudad de Echeandía en el año 2022.
Date
2022
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera de Educación Inicial
Abstract
En el presente trabajo investigativo desarrollado en el centro infantil “Mario Gerardo
Larrea cantón de Echeandía en la cuidad de Guaranda, se desarrolla estrategias lúdicas para
fortalecer la psicomotricidad mediante recursos didácticos en los niños de inicial de 4 a 5 años del
centro infantil antes mencionado, correspondiente al año electivo MAYO 2022-SEPTIEMBRE
2022.
La investigación tuvo como propósito verificar si la docente utiliza las actividades lúdicas
en el aula para desarrollar destrezas en los estudiantes de nivel inicial. Para analizar la problemática
actual de las estrategias metodológicas que usa la docente en el desarrollo de la psicomotricidad
en los niños, se encontró que son escasas, esto causa que los niños no tengan motivación para
realizar una tarea y muestren poco interés en el aprendizaje.
Mediante la encuesta realizada a las docentes se encontró que existe un desconocimiento
de técnicas que ayuden al adecuado desarrollo tanto de la psicomotricidad como las actividades
lúdicas. Es evidente que se debe aplicar urgente una guía de actividades que ayuden a la docente
en su planificación diaria. Ante los problemas detectados, se propone dar una solución alternativa
para que sea utilizada dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje, que es elaborar una guía de
actividades lúdicas para desarrollar la motricidad y fortalecer destrezas en los niños de nivel inicial
Description
In this research work carried out at the children’s center “Mario Gerardo Larrea canton of
Echeandia in the city of Guaranda, playful strategies are developed to strengthen psychomotricity
through educational resources in children aged 4 to 5 years of the above-mentioned children’s
centre, corresponding to the elective year MAYO 2022-SEPTIEMBRE 2022.
The research was intended to verify whether the teacher uses the playground activities in
the classroom to develop skills in the initial level students. To analyse the current problem of
methodological strategies that teachers use in the development of psychomotricity in children, it
was found that they are scarce, which causes children to be not motivated to perform a task and
show little interest in learning.
The survey of teachers found that there is a lack of knowledge of techniques that help the
proper development of both psychomotricity and playground. It is clear that an activity guide that
helps the teacher in their daily planning needs to be implemented urgently. In the face of the
problems identified, it is proposed to provide an alternative solution for use in the teachinglearning
process, which is to develop a guide to play activities to develop motor skills and strengthen skills
in early-level children.
Keywords
PSICOMOTRICIDAD, ACTIVIDADES LÚDICAS, DESTREZAS, APRENDIZAJE