El rincón de psicomotricidad para desarrollar la motricidad gruesa en niños de 2 a 3 años del centro de desarrollo infantil "Sisa Quivillungo", de la ciudad de Guaranda, provincia Bolívar, 2025
| dc.contributor.advisor | Romero Miño, Adonis Gabriel | |
| dc.contributor.author | Guanin Carrasco, Paula Gabriela | |
| dc.contributor.author | Perugachi Cuasque, Marelyn Estefania | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-26T13:23:17Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-26 | |
| dc.description | The research highlights the contribution of the psychomotor activity corner as a key educational space for strengthening gross motor skills in children aged 2 to 3 years. It is developed using a qualitative approach and a descriptive research design. Furthermore, the study recognizes the teacher’s role as a fundamental educational mediator, responsible for organizing the learning environment and guiding motor experiences. The central contribution of the study is the design and implementation of a motor activities guide, created for use within the psychomotor corner, which presents appropriate materials, clear instructions, and innovative activities that can be applied to enhance body control, autonomy in movement, and overall motor development. In addition, the results show that when the psychomotor corner is used in an organized manner through structured and intentional planning, it creates meaningful pedagogical experiences that strengthen essential body skills and promote active learning in infants. Furthermore, it not only strengthens the motor area but also positively influences social interaction, self-confidence, and emotional well-being. | |
| dc.description.abstract | La investigación da a conocer el aporte del rincón de psicomotricidad como un espacio pedagógico clave para el fortalecimiento de la motricidad gruesa en niños de 2 a 3 años. Se desarrolla desde un enfoque cualitativo y con un tipo de estudio descriptivo. También la investigación, reconoce el rol del docente como mediador didáctico fundamental, encargado de organizar el ambiente y orientar las experiencias motrices. El aporte central del estudio es el diseño y aplicación de una guía de actividades motrices, creada para el uso dentro del rincón psicomotriz, donde se da a conocer los materiales adecuados, indicaciones precisas y actividades innovadoras, las cuales pueden ser aplicadas para potenciar el control del cuerpo la autonomía en el movimiento y el desarrollo motor de forma general. Además, los resultados muestran que cuando se usa el rincón psicomotor de forma organizada mediante una planificación estructurada e intencionada, crea experiencias pedagógicas significativas que fortalece habilidades corporales esenciales e impulsa el aprendizaje activo de los infantes, pero no solo fortalecer el área motora, sino que, influye positivamente en la interacción social, la confianza personal y el bienestar emocional. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/9473 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Estatal de Bolívar, Carrera: Educación Inicial | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EI; 257 | |
| dc.subject | RINCÓN DE PSICOMOTRICIDAD | |
| dc.subject | MOTRICIDAD GRUESA | |
| dc.subject | DESARROLLO | |
| dc.subject | ESQUEMA CORPORAL. | |
| dc.title | El rincón de psicomotricidad para desarrollar la motricidad gruesa en niños de 2 a 3 años del centro de desarrollo infantil "Sisa Quivillungo", de la ciudad de Guaranda, provincia Bolívar, 2025 | |
| dc.type | Thesis |