Software matemático geogebra en el proceso de enseñanza- aprendizaje en los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado paralelo “A, B, C” de la Unidad Educativa “Santa Mariana de Jesús”, del cantón Guaranda, provincia Bolívar, período 2022–2023
Date
2023
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Pedagogía de la Matemáticas y la Física
Abstract
La presente investigación del proyecto de titulación, Software matemático GeoGebra en el
proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de primer año de bachillerato general
unificado paralelo “A, B, C” de la Unidad Educativa “Santa Mariana De Jesús”, del cantón
Guaranda, provincia Bolívar. Se realizó con el fin de comprobar los distintos conocimientos y las
mejoras que se puede hacer en la enseñanza por lo cual se elaborar una guía para implementar el
uso del software matemático GeoGebra y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para tal
propósito el desempeño académico de los estudiantes fue evaluado a partir de los métodos
tradicionales de aprendizaje, y con la aplicación y uso del software matemático GeoGebra.
También se realizó la recolección de información fundamentando teóricamente el estudio,
posteriormente, se aplicó encuesta, entrevista, estas fueron utilizadas como técnicas de recolección
que fueron aplicadas a estudiantes y el docente de la asignatura de matemática, y así saber si el
rendimiento académico es el adecuado con la metodología impartida. Se realizó una encuesta antes
y después de la aplicación y uso del software matemático GeoGebra, los datos obtenidos fueron
procesados en el software Excel para realizar la tabulación en los cuales se explica los resultados
obtenidos. Se determinó que el uso del software GeoGebra genera mejores resultados dentro y
fuera del aula de clase al momento de desarrollar y comprobar resultados y colabora en el
desempeño académico del dicente, además a esto ayuda a que el estudiante fortalezca las
habilidades de aprendizaje en comparación con la educación tradicional. Finalmente, se elaboró
una guía de aprendizaje en donde se muestra todo el proceso del uso de GeoGebra
Description
The present investigation of the titling project, GeoGebra mathematical software in the
teaching-learning process in the first-year students of parallel unified general high school "A, B,
C" of the Educational Unit "Santa Mariana De Jesús", of the Guaranda canton, Bolivar province.
It was carried out in order to verify the different knowledge and the improvements that can be
made in teaching, for which a guide is prepared to implement the use of GeoGebra mathematical
software and improve the teaching-learning process. For this purpose, the academic performance
of the students was evaluated from the traditional learning methods, and with the application and
use of the GeoGebra mathematical software. The collection of information was also carried out
theoretically basing the study, later, a survey, interview was applied, these were used as collection
techniques that were applied to students and the teacher of the subject of mathematics, and thus
know if the academic performance is the appropriate to the methodology taught. A survey was
carried out before and after the application and use of the GeoGebra mathematical software, the
data obtained were processed in the Excel software to perform the tabulation in which the results
obtained are explained. It was determined that the use of the GeoGebra software generates better
results inside and outside the classroom when developing and verifying results and collaborates in
the student's academic performance, in addition to this it helps the student strengthen learning
skills compared to traditional education. Finally, a learning guide was developed where the entire
process of using GeoGebra is shown.
Keywords
SOFTWARE GEOGEBRA,, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, METODOLOGÍA, ACTIVIDADES DIDÁCTICAS