Estrategias didácticas para el desarrollo del aprendizaje significativo de las operaciones básicas con números fraccionarios, en los estudiantes de quinto año de educación general básica, paralelo “b”, de la unidad educativa “10 de enero”, cantón San Miguel, provincia Bolívar, en el periodo lectivo 2021 – 2022
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Date
2022
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar : Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas: Carrera de Educación Básica
Abstract
Las estrategias didácticas se ejecutan en la formación de competencias que se
implementan tomando en cuenta los criterios del aprendizaje significativo en los
estudiantes por ende es de gran relevancia los procesos de idoneidad y
responsabilidad del docente facilitador del conocimiento por tal razón este proyecto
de integración curricular tiene como propósito fomentar estrategias didácticas
fundamentales en el aprendizaje de la matemática y por su influencia en las
operaciones básicas con números fraccionarios en los estudiantes de quinto año de
educación general básica de la Unidad Educativa “10 de Enero”.
Description
The didactic strategies are implementing the form of competences, that are
implementing to take place the standard of mending learning of students, that is
relevant in the identity processes of teachers responsibility of knowledge in this
intergraded curricular project, that has been a purpose of development didactic
strategies, that make of learning math knowledge, it has been influences in the basic
math operations with fractional numbers of fifth year of students of general basic
of “10 de Enero” school.
Keywords
ESTRATEGIAS, DIDÁCTICAS, APRENDIZAJE, FRACCIONARIOS