La influencia del método Kaizen en el proceso de mediación pedagógica para fortalecer la formación de hábitos lectores en estudiantes de tercer año de educación general básica en la escuela de educación básica Ángel Polibio Chaves, ubicada en el cantón Guaranda, provincia de Bolívar, período lectivo 2024-2025

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dc.contributor.advisorSalcedo Lucio, Francisco David
dc.contributor.authorArmijos Romero, Anahi Thalia
dc.contributor.authorBaño Paredes, Ruth Liseth
dc.date.accessioned2025-11-12T17:53:01Z
dc.date.issued2025-11-12
dc.descriptionThe topic of the study was the Kaizen method in pedagogical mediation to foster reading habits in third-year General Basic Education children at the Ángel Polibio Chaves Basic Education School during the period of May-June 2025, the general objective was to identify effective strategies to improve teaching, a methodology was used that included methods, standards, curricular planning, and strategies with a socio-critical approach, the results revealed a positive impact of the Kaizen method in various pedagogical contexts, promoting active participation among students, through a dissertation and the analysis and interpretation of data obtained from an interview with 19 children from parallel A, these results were confirmed, suggesting the need to implement changes and strategies to improve classroom learning, highlighting the Kaizen method as an effective tool to enhance the quality of education and support the development of third-year (EGB) students in the educational unit.
dc.description.abstractEl tema del estudio fue el método Kaizen en la mediación pedagógica para fomentar hábitos lectores en los niños de tercer año Educación General Básica en la Escuela de Educación Básica Ángel Polibio Chaves, durante el período mayo-junio del 2025, el objetivo general fue identificar estrategias efectivas para mejorar la enseñanza, se utilizó una metodología que incluyó normas, planificación curricular y estrategias con un enfoque socio-crítico, los resultados revelaron un impacto positivo del método en diversos contextos pedagógicos, promoviendo la participación activa de los estudiantes, a través de una disertación y el análisis e interpretación de datos obtenidos de una entrevista con 19 niños del paralelo A se comprobaron estos resultados y que sugiere la necesidad de implementar cambios y estrategias para mejorar el aprendizaje en el aula, destacando como una herramienta efectiva para perfeccionar la calidad de la educación y favorecer el desarrollo del alumnado de 3ro año (EGB) en la escuela de Educación Básica.
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8838
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar: Carrea Educación Básica
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EB; 809
dc.subjectMÉTODO KAIZEN
dc.subjectMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
dc.subjectINTERVENCIÓN EDUCATIVA
dc.subjectINCLUSIÓN
dc.subjectAPRENDIZAJE.
dc.titleLa influencia del método Kaizen en el proceso de mediación pedagógica para fortalecer la formación de hábitos lectores en estudiantes de tercer año de educación general básica en la escuela de educación básica Ángel Polibio Chaves, ubicada en el cantón Guaranda, provincia de Bolívar, período lectivo 2024-2025
dc.typeThesis

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