Estrategias lúdicas para promover el desarrollo cognitivo en el área de ciencias naturales en los estudiantes de 6to año de educación general básica de la unidad educativa “23 de Abril” ubicada en la parroquia Santa Fe, cantón Guaranda, provincia Bolívar en el periodo 2023-2024
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Fecha
2024-05-21
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Editor
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Resumen
El proyecto de investigación se enfoca en revolucionar la enseñanza de Ciencias Naturales
mediante el diseño e implementación de estrategias lúdicas. Este enfoque innovador surge de la
necesidad apremiante de superar las limitaciones de los métodos tradicionales, que a menudo han
dejado a los estudiantes enfrentando conceptos complejos con poca participación y comprensión.
La complejidad inherente a las Ciencias Naturales ha sido un desafío persistente,
impactando la percepción y el compromiso de los estudiantes. Abordar este obstáculo implica la
integración de estrategias lúdicas, no solo para hacer el aprendizaje más atractivo, sino también
para fortalecer el desarrollo cognitivo de manera efectiva.
La metodología propuesta implica una investigación teórica profunda para recopilar datos
cuantitativos y desarrollar estrategias específicas adaptadas al currículo de Ciencias Naturales.
Estas estrategias incluirán elementos como juegos y experimentos prácticos, con el objetivo de
motivar y estimular el deseo de aprender en los estudiantes.
En conclusión, este proyecto no solo representa un cambio en la forma en que se enseñan
las Ciencias Naturales, sino que también busca crear un ambiente educativo donde el juego y la
exploración sean fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes. La implementación
de estrategias lúdicas no solo busca mejorar la adquisición de conocimientos, sino también cultivar
la curiosidad y el pensamiento crítico, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos
científicos de manera activa y entusiasta
Descripción
The research literat focuses on revolutionizing the teaching of Natural Sciences through the
design and implementation of playful strategies. This innovative approach arises from the pressing
need to overcome the limitations of traditional methods, which have often left students facing
complex concepts with 15itera engagement and understanding.
The inherent complexity of Natural Sciences has been a persistent challenge, impacting
student perception and engagement. Addressing this obstacle involves the integration of playful
strategies, not only to make learning more engaging, but also to strengthen cognitive development
effectively.
The proposed methodology involves in-depth theoretical research to collect quantitative
data and develop specific strategies adapted to the Natural Sciences curriculum. These strategies
15ite include elements such as games and hands-on experiments, with the objective of motivating
and stimulating students’ desire to learn.
In conclusion, this project not only represents a change in the way Natural Sciences are
taught, but also seeks to create an educational environment where play and exploration are
fundamental for the integral development of students. The implementation of playful strategies not
only seeks to improve the acquisition of knowledge, but also to cultivate curiosity and critical
thinking, preparing students to face scientific challenges in an active and enthusiastic way.
Palabras clave
ESTRATEGIAS LÚDICAS, PENSAMIENTO CRÍTICO, IMPLEMENTACIÓN, COMPRENSIÓN