REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

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Título :	Estrategias lúdicas para promover el desarrollo cognitivo en el área de ciencias naturales en los estudiantes de 6to año de educación general básica de la unidad educativa “23 de Abril” ubicada en la parroquia Santa Fe, cantón Guaranda, provincia Bolívar en el periodo 2023-2024
Autor :	Ávalos Espinoza, Daniela Paola Ledesma Montero, John Anderson Zambrano Escobar, Stiven Fernando
Palabras clave :	ESTRATEGIAS LÚDICAS PENSAMIENTO CRÍTICO IMPLEMENTACIÓN COMPRENSIÓN
Fecha de publicación :	21-may-2024
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Citación :	FCCE.EB;736
Resumen :	El proyecto de investigación se enfoca en revolucionar la enseñanza de Ciencias Naturales mediante el diseño e implementación de estrategias lúdicas. Este enfoque innovador surge de la necesidad apremiante de superar las limitaciones de los métodos tradicionales, que a menudo han dejado a los estudiantes enfrentando conceptos complejos con poca participación y comprensión. La complejidad inherente a las Ciencias Naturales ha sido un desafío persistente, impactando la percepción y el compromiso de los estudiantes. Abordar este obstáculo implica la integración de estrategias lúdicas, no solo para hacer el aprendizaje más atractivo, sino también para fortalecer el desarrollo cognitivo de manera efectiva. La metodología propuesta implica una investigación teórica profunda para recopilar datos cuantitativos y desarrollar estrategias específicas adaptadas al currículo de Ciencias Naturales. Estas estrategias incluirán elementos como juegos y experimentos prácticos, con el objetivo de motivar y estimular el deseo de aprender en los estudiantes. En conclusión, este proyecto no solo representa un cambio en la forma en que se enseñan las Ciencias Naturales, sino que también busca crear un ambiente educativo donde el juego y la exploración sean fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes. La implementación de estrategias lúdicas no solo busca mejorar la adquisición de conocimientos, sino también cultivar la curiosidad y el pensamiento crítico, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos científicos de manera activa y entusiasta
Descripción :	The research literat focuses on revolutionizing the teaching of Natural Sciences through the design and implementation of playful strategies. This innovative approach arises from the pressing need to overcome the limitations of traditional methods, which have often left students facing complex concepts with 15itera engagement and understanding. The inherent complexity of Natural Sciences has been a persistent challenge, impacting student perception and engagement. Addressing this obstacle involves the integration of playful strategies, not only to make learning more engaging, but also to strengthen cognitive development effectively. The proposed methodology involves in-depth theoretical research to collect quantitative data and develop specific strategies adapted to the Natural Sciences curriculum. These strategies 15ite include elements such as games and hands-on experiments, with the objective of motivating and stimulating students’ desire to learn. In conclusion, this project not only represents a change in the way Natural Sciences are taught, but also seeks to create an educational environment where play and exploration are fundamental for the integral development of students. The implementation of playful strategies not only seeks to improve the acquisition of knowledge, but also to cultivate curiosity and critical thinking, preparing students to face scientific challenges in an active and enthusiastic way.
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/7033
Aparece en las colecciones:	Educación Básica

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