La educación musical en el desarrollo de la inteligencia lingüística de educación inicial ii de 4 a 5 años de edad, del centro de educación inicial “Carlota Noboa de Durango” en la ciudad de Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2023 2024.

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dc.contributor.advisorCatalina, Ayala Gavilánes
dc.contributor.authorLlanos Santander, María Fernanda
dc.contributor.authorMinchala Guamán, Erika Patricia
dc.date.accessioned2024-05-22T21:12:49Z
dc.date.available2024-05-22T21:12:49Z
dc.date.issued2024-05-22
dc.descriptionThis project is based on music education, wich begins with perception, aimed at auditory discrimination, intonation or listening to different musical forms. It is also important for the child`s concentration and creation of harmonious sounds, where hearing and movement help to promote musical concepts, which helps us to linguistic development in children berween 4 and 5 years old, since the children`s songs that they usually listen to daily as a methodological strategy helps to have favorable and significant learning to get to get a good lexicón. Children`s music contributes to the ability of memorization, to the introduction of meanings of new words, helps to remember the name of the letters and their sound. They expand the possibilities, first to remember and then to understand in order to acquire the learning and to have an active development and to achieve the interest in language in a voluntary way. The expectation of this project is to have a positive result in the development of the linguistic intelligence of children from 4 to 5 years old, through active participation in fun activities, oriented to language through music, which helps us to increase vocabulary, oral expression and listening comprehension, which provides a solid foundation for a successful future in the linguistic and educational field.es_MX
dc.description.abstractEl presente proyecto se basa en la educación musical, misma que empieza con la percepción, dirigida a: discriminación auditiva, entonación o escucha de distintas formas musicales. También es importante para la concentración del niño, creación de sonidos armoniosos, donde el oído y movimiento ayudan a fomentar los conceptos musicales, dicho así, ayuda al desarrollo lingüístico en niños y niñas entre 4 a 5 años, pues las canciones infantiles que diariamente suelen escuchar como estrategia metodológica ayuda a tener aprendizaje favorable y significativo para llegar a obtener un buen léxico. La música infantil aporta a la habilidad de memorización, introducción de significado de palabras nuevas, ayudan a recordar el nombre de las letras y sonidos. Amplían las posibilidades, primero de recordar, luego de comprender para adquirir el aprendizaje, tener un desenvolvimiento activo y lograr el interés por lenguaje de manera voluntaria. La expectativa de este proyecto es tener un resultado positivo en el desarrollo de la inteligencia lingüística de los niños de 4 a 5 años, mediante la participación de manera activa en actividades divertidas, orientadas al lenguaje mediante la música, de tal forma, ayuda al incremento del vocabulario, la expresión oral y la comprensión auditiva, que proporciona una base sólida para un futuro exitoso en el campo lingüístico y educativo.es_MX
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/7052
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Iniciales_MX
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EI;120
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.subjectDESARROLLO LINGÜÍSTICOes_MX
dc.subjectLÉXICOes_MX
dc.subjectMÚSICAes_MX
dc.subjectEDUCACIÓNes_MX
dc.titleLa educación musical en el desarrollo de la inteligencia lingüística de educación inicial ii de 4 a 5 años de edad, del centro de educación inicial “Carlota Noboa de Durango” en la ciudad de Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2023 2024.es_MX
dc.typebachelorThesises_MX

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