Nuevos códigos lingüísticos y su incidencia en el comportamiento comunicacional en los estudiantes de segundo y tercero bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Pedro Carbo, periodo junio diciembre 2023
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias Administrativas Gestión Empresarial e Informática. Carrera de Comunicación
Resumen
El objetivo general del trabajo analiza los nuevos códigos lingüísticos y su incidencia en el comportamiento comunicacional de los estudiantes de segundo y tercero de BGU de la Unidad Educativa Pedro Carbo. La investigación partió de la idea a defender de que la incorporación de nuevos códigos lingüísticos incide significativamente en la comunicación entre los estudiantes. La metodología empleada es descriptiva con un enfoque mixto, recopilando datos sobre los nuevos códigos lingüísticos y su impacto en las interacciones de los estudiantes. Los principales resultados mostraron que una mayoría significativa de estudiantes está abierta a experimentar con nuevos códigos lingüísticos, lo que sugiere una alta adaptabilidad y una mejora en la efectividad comunicacional en entornos virtuales. Las conclusiones indican que estos códigos no solo afectan la manera en que los alumnos se expresan y comunican, sino también la formación de grupos y las dinámicas sociales en el entorno escolar. El estudio confirmó que los nuevos códigos lingüísticos inciden en el comportamiento comunicacional de los estudiantes. Se recomienda que los educadores y autoridades educativas consideren estos hallazgos para implementar estrategias que promuevan una comunicación efectiva y faciliten la cohesión social. Además, se sugiere ampliar el estudio a otros niveles educativos y contextos socioculturales para obtener una comprensión más amplia de estos fenómenos.
Descripción
The general objective of the work analyzes the new linguistic codes and their incidence in the communicational behavior of second and third year BGU students of the Pedro Carbo Educational Unit. The research was based on the idea that the incorporation of new linguistic codes has a significant impact on communication among students. The methodology employed is descriptive with a mixed approach, collecting data on the new linguistic codes and their impact on students' interactions. The main results showed that a significant majority of students are open to experimenting with new linguistic codes, suggesting high adaptability and improved communication effectiveness in virtual environments. The findings indicate that these codes not only affect the way students express themselves and communicate, but also the formation of groups and social dynamics in the school environment. The study confirmed that the new linguistic codes have an impact on students' communication behavior. It is recommended that educators and educational authorities consider these findings to implement strategies that promote effective communication and facilitate social cohesion. In addition, it is suggested that the study be extended to other educational levels and sociocultural contexts to obtain a broader understanding of these phenomena.