Geogebra como herramienta metodológica para la enseñanza de geometría en el noveno año de EGB paralelo “A” en la unidad educativa Guaranda, periodo 2023-2024.
Loading...
Date
2024-05-23
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera de Pedagogía de las ciencias experientales matemáticas y física
Abstract
El proyecto investigativo se desarrolló con la finalidad de implementar la
aplicación del Geogebra como herramienta metodológica en la enseñanza de la
geometría en los estudiantes de noveno año paralelo “A” en la Unidad Educativa
Guaranda periodo 2023-2024, ya que no logran comprender los métodos de enseñanza
que son impartidos por parte de sus profesores, cuyas consecuencias se expresan en un
rendimiento académico deficiente, por consiguiente, la mayoría de alumnos se limitan
debido a la falta de comprensión en el área de las ciencias exactas, especialmente en la
materia de geometría. La metodología posee un enfoque mixto cualitativa-cuantitativo,
de tipo descriptivo y bibliográfico con un diseño de investigación longitudinal y no
experimental, cuyos métodos fueron deductivos e inductivos, en donde se utilizó dos
cuestionarios con respuestas de tipo Likert enfocados en los alumnos, además de una
entrevista semiestructurada dirigida al docente, escogiendo una muestra total de 35
alumnos y un docente, siendo analizada y procesada toda la información a través de
programas informáticos estadísticos como Excel y el software matemático Geogebra.
Los resultados de la investigación permitieron evidenciar las dificultades que presentan
los alumnos entorno al aprendizaje de temas relacionados a la geometría, lo cual fue
necesario elaborar una guía didáctica a través del programa GeoGebra como
herramienta metodológica en la enseñanza de la geometría, concluyendo que la
implementación de dicho programa permite mejorar los problemas de aprendizaje, ya
que despertó el interés e incentivó a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico
y resolución de ejercicios geométricos.
Description
The research project was developed with the purpose of implementing the
application of GeoGebra as a methodological tool in the teaching of geometry in the
students of ninth year parallel "A" in the Guaranda Educational Unit period 2023-2024,
since they fail to understand the teaching methods that are taught by their teachers,
whose consequences are expressed in poor academic performance, therefore, most
students are limited due to lack of understanding in the area of exact sciences,
especially in the subject of geometry. The methodology has a mixed qualitative-
quantitative, descriptive and bibliographic approach with a longitudinal and non-
experimental research design, whose methods were deductive and inductive, where two
questionnaires with Likert-type answers focused on the students were used, in addition
to a semi-structured interview directed to the teacher, choosing a total sample of 35
students and one teacher, being analyzed and processed all the information through
statistical computer programs such as Excel and the mathematical software GeoGebra.
The results of the research showed the difficulties that students have in learning
geometry-related topics, which made it necessary to develop a didactic guide through
the GeoGebra program as a methodological tool in the teaching of geometry,
concluding that the implementation of this program allows improving learning
problems, since it aroused the interest and encouraged the development of critical
thinking skills and the resolution of geometric exercises.
Keywords
SOFTWARE GEOGEBRA, GEOMETRÍA, APRENDIZAJE, ENSEÑANZA,