Estrategias metodológicas para el fortalecimiento de la lectoescritura en el área de lengua y literatura en estudiantes de tercero de educación general básica de la unidad educativa 5 de Octubre del cantón Echeandía de la provincia de Bolívar en el año lectivo 2023 – 2024
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Resumen
En la investigación presentada se ha abordado la problemática identificada
en la docente de los terceros años de la Unidad Educativa”5 de Octubre “de
Echandía donde se había detectado falta de estrategias metodológicas para el
fortalecimiento de la lectoescritura, falta de motivación, recursos y tiempo. Por lo
anterior, se planteó como objetivo establecer las estrategias metodológicas idóneas
para el fortalecimiento de la lectoescritura en el área de Lengua y Literatura en
estudiantes de tercero de Educación General Básica de la Unidad Educativa “5 de
octubre” del Cantón Echeandía de la provincia de Bolívar en el año
lectivo 2023 – 2024. Por ello, se realizó un enfoque cualitativo con el propósito de
identificar las metodologías que son factibles para un fortalecimiento de la
lectoescritura con una investigación bibliográfica y con una entrevista y una
observación áulica a la docente que permitió recolectar información detallada. A
partir de la información recogida se realizó la fundamentación teórica necesaria
para indagar sobre las estrategias metodológicas de la lectoescritura y nos permitió
desarrollar una propuesta como un manual didáctico de la lectoescritura donde
habrá diferentes actividades que permita la motivación y el desarrollo de un
pensamiento crítico y creativo
Descripción
In the research presented, the problem identified in the teacher of the third
years of the “5 de Octubre” Educational Unit of Echandía has been addressed,
where a lack of methodological strategies for strengthening reading and writing,
lack of motivation, resources and time had been detected. . . Therefore, the objective
was to establish the ideal methodological strategies for strengthening literacy in the
area of Language and Literature in third-year students of Basic General Education
of the Educational Unit “5 de Octubre” of the Echeandía Canton of the province of
Bolívar in the 2023 - 2024 school year. Therefore, a qualitative approach was
carried out with the purpose of identifying the methodologies that are feasible for
strengthening literacy with bibliographic research and with an interview and
classroom observation of the teacher that allowed collect detailed information.
From the information collected, the necessary theoretical foundation was made to
investigate the methodological strategies of literacy and allowed us to develop a
proposal as a didactic manual of literacy where there will be different activities that
will allow motivation and the development of critical thinking and creative.