El aprendizaje experimental durante el proceso didáctico para desarrollar habilidades cognitivas en los alumnos de quinto año de educación general básica, de la Escuela “Manuelita Sáenz” de la comunidad Chalata Alto, parroquia Gabriel Ignacio Veintimilla, de la ciudad de Guaranda, provincia Bolívar, durante el año 2022

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dc.contributor.advisorSalcedo Lucio, Francisco
dc.contributor.authorAmangandi Quille, Maritza Elizabeth
dc.contributor.authorChela Tenelema, Jessica Maribel
dc.date.accessioned2022-12-07T16:28:07Z
dc.date.available2022-12-07T16:28:07Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionResearch on experimental learning during the didactic process to develop cognitive skills in fifth-year students of basic general education at the ¨Manuelita Sáenz¨ school in the city go Guaranda aims to generate a methodological proposal that allows teachers to apply activities that will develop cognitive skill in the institution for this research objectives were raised such as: develop a state of art which is reflected in the theoretical framework where concepts and documents are found that allow the research to be based, identify the pedagogical actor and social that intervene in experimental learning through semi-structured interviews directes to focus groups such as teacher, students an expert, with the information obtained, the researchers were able to desing the experimental learning intervention proposal and their cognitive abilities which allow in the development of the same as creativity, memory, attention, concentration, among others, through a field research desing bringing researchers closer to the reality of the institutiones_MX
dc.description.abstractLa investigación sobre el aprendizaje experimental durante el proceso didáctico para desarrollar habilidades cognitivas en los alumnos de quinto año de educación general básica de la escuela ¨Manuelita Sáenz¨ de la ciudad de Guaranda pretende generar una propuesta metodológica que permita a los docentes la aplicación de actividades que desarrollen las habilidades cognitivas en la institución para esto la investigación se planteó objetivos como: elaborar un estado de arte el cual se ve reflejado en la elaboración del marco teórico en donde se encuentran conceptos y documentos que permiten fundamentar la investigación, identificar los actores pedagógicos y sociales que intervienen en el aprendizaje experimental por medio de entrevistas semiestructuradas dirigidas a los grupos focales como docente, estudiantes y experto, con la información obtenida las investigadoras lograron diseñar la propuesta de intervención del aprendizaje experimental y sus habilidades cognitivas las cuales permiten el desarrollo de las mismas como la creatividad, memoria, atención, concentración, entre otros, por medio de un diseño de investigación de campo acercando a las investigadoras a la realidad de la institución.es_MX
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/4705
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera de Educación Básicaes_MX
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EB;544
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.subjectHABILIDADES COGNITIVASes_MX
dc.subjectPROCESO DIDÁCTICOes_MX
dc.subjectAPRENDIZAJE EXPERIMENTALes_MX
dc.subjectCREATIVIDADes_MX
dc.titleEl aprendizaje experimental durante el proceso didáctico para desarrollar habilidades cognitivas en los alumnos de quinto año de educación general básica, de la Escuela “Manuelita Sáenz” de la comunidad Chalata Alto, parroquia Gabriel Ignacio Veintimilla, de la ciudad de Guaranda, provincia Bolívar, durante el año 2022es_MX
dc.typebachelorThesises_MX

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