Estrategias para fomentar la alfabetización digital en la asignatura de inglés con los estudiantes de octavo año de educación básica paralelo “A” en la unidad educativa intercultural bilingüe San Juan Bosco de la ciudad de Guaranda provincia Bolívar durante el año lectivo 2023 - 2024
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Date
2024-05-04
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Pedagogia de las Ciencias Experimentales - Informatica
Abstract
La alfabetización digital y el dominio del idioma inglés son habilidades
esenciales debido a la presencia de la tecnología y la comunicación digital. La
falta de adaptación de los sistemas educativos a este desarrollo tecnológico ha
generado desafíos significativos. En la Unidad Educativa San Juan Bosco, la
carencia de recursos pedagógicos y tecnológicos en las aulas ha resultado en un
uso inadecuado de las TIC. Con el propósito de abordar esta problemática, se
llevó el presente estudio con el objetivo de implementar estrategias tecnológicas
para fomentar la alfabetización digital en la asignatura de inglés con los
estudiantes de octavo año de Educación Básica paralelo “A” de dicha institución.
La metodología adoptada se basó en un enfoque cualitativo de investigación de
tipo descriptivo y de campo, utilizando el método de investigación bibliográfica.
Para la implementación, se empleó la técnica de Aprendizaje Basado en la
Resolución de Problemas, utilizando el software educativo Classroom como
herramienta principal. Además, se utilizó la técnica de la entrevista al docente y
encuesta para recopilar información sobre diversas características, tomando
como muestra a 30 estudiantes. Los resultados indican que la aplicación de
estrategias tecnológicas de alfabetización digital utilizando Google Classroom
ha tenido un impacto positivo en la enseñanza del inglés, específicamente en el
"Simple Present Tense with 'to be' y Possessive Adjectives". Un 76,67% de los
estudiantes mostraron una mejora en la comprensión del tema, y un 80%
reportaron una mayor participación en actividades interactivas. Además, se
observó una mejor habilidad por parte de los estudiantes para explicar y aplicar
conceptos. La percepción general es que Google Classroom es fácil de usar, lo
que sugiere un ambiente de aprendizaje más efectivo y colaborativo en el aula.
Description
Digital literacy and English language proficiency are essential skills due to the
presence of technology and digital communication. The lack of adaptation of
educational systems to this technological development has generated significant
challenges. At the San Juan Bosco Educational Unit, the lack of pedagogical and
technological resources in the classrooms has resulted in inadequate use of ICT.
With the purpose of addressing this problem, this study was carried out with the
objective of implementing technological strategies to promote digital literacy in
the subject of English with students in the eighth year of parallel Basic Education
“A” of said institution. The methodology adopted was based on a qualitative
descriptive and field research approach, using the bibliographic research method.
For the implementation, the Problem-Solving Based Learning techniquewas used,
using the educational software Classroom as the main tool. In addition,the survey
technique was used to collect information on various characteristics, taking 30
students as a sample. The results indicate that the application of technological
digital literacy strategies using Google Classroom has had a positive impact on
the teaching of English, specifically in the "Simple Present Tense with 'to be' and
Possessive Adjectives". 76.67% of the students showed an improvement in their
understanding of the topic, and 80% reported greater participation in interactive
activities. In addition, a better ability on the part of the students to explain and
apply concepts was observed. The general perceptionis that Google Classroom is
easy to use, suggesting a more effective and collaborative learning environment
in the classroom
Keywords
CLASSROOM, INGLÉS, ESTRATEGIAS, ALFABETIZACIÓN DIGITAL