Estrategia metodológica para desarrollar la lectura comprensiva en los niños de quinto año de educación básica de la asignatura de lengua y literatura en la escuela de educación general Básica “González Suárez” provincia Bolívar cantón chimbo parroquia San Sebastián periodo académico 2023- 2024
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Resumen
La lectura comprensiva es una habilidad fundamental en el desarrollo académico y personal de
los estudiantes pues les permite comprender e interpretar el texto leído como vincular los conocimientos
adquiridos durante la formación académica con las situaciones de la vida real. Por tal motivo, el presente
trabajo de investigación ha realizado un estudio sobre las estrategias metodológicas con los estudiantes
del quinto año de educación general básica de la Escuela de Educación Básica “González Suarez” del
cantón Chimbo con el objetivo principal de desarrollar las habilidades básicas de la comprensión lectora
a través de la adaptación de una propuesta metodológica en la lengua y literatura con la finalidad de
fortalecer el pensamiento crítico y reflexivo de los estudiantes. Para ello se ha aplicado un enfoque
cualitativo a través del procesamiento de información del software Atlas.ti. de las entrevistas ejecutadas
a estudiantes, docentes y padres de familia. Todo con el fin de lograr una perspectiva integral del objeto
de estudio y brindar las soluciones más aptas para enfrentar las dificultades de aprendizaje existentes
en el contexto
Descripción
Comprehensive reading is a fundamental skill in the academic and personal
development of students as it allows them to understand and interpret the text read and link the
knowledge acquired during academic training with real-life situations. For this reason, the
present research work has carried out a study on the methodological strategies with the students
of the fifth year of basic general education of the “González Suarez” Basic Education School
of the Chimbo canton with the main objective of developing the basic skills of reading
comprehension through the adaptation of a methodological proposal in language and literature
with the purpose of strengthening the critical and reflective thinking of students. To achieve
this, a qualitative approach has been applied through information processing from the Atlas.ti
software. from the interviews conducted with students, teachers, and parents. All to achieve a
comprehensive perspective of the object of study and provide the most suitable solutions to
face the learning difficulties existing in the context.