REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

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Título :	Los ambientes de aprendizaje áulicos para estimular la motivación y la atención en los estudiantes de segundo año de educación básica de la unidad educativa comunitaria intercultural bilingüe Surupucyu de la cuidad de Guaranda, provincia de Bolívar, durante los meses octubre 2023 a febrero 2024
Autor :	Francisco David, Salcedo Lucio Pilataxi Manobanda, Gissela Marilu Tuabanda Nina, Mirian Noemi
Palabras clave :	MOTIVACIÓN DESARROLLO DE HABILIDADES ATENCIÓN AMBIENTES DE APRENDIZAJE ÁULICOS
Fecha de publicación :	16-may-2024
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Citación :	FCCE.EB;722
Resumen :	La creación de ambientes de aprendizaje áulicos adecuados para estudiantes de segundo año de educación básica es fundamental para fomentar su motivación y atención, aspectos cruciales para un desarrollo integral durante esta etapa formativa estimulando la motivación y atención a través de los ambientes de aprendizajes áulicos para mejorar significativamente la calidad de enseñanza. En la investigación se utilizó el método analítico, cuantitativo, cualitativo inductivo y deductivo y se aplicó técnicas de recolección de datos entrevistas, test de observación Los resultados que obtuvimos es mejorar los ambientes de aprendizaje para que puedan aumentar significativamente la motivación de los estudiantes, fomentar su atención y mejorar su rendimiento académico. Estos ambientes suelen incluir elementos como la interactividad, la variedad de actividades, el uso de tecnología educativa, el trabajo en equipo y la retroalimentación positiva. La importancia de estos ambientes radica en su capacidad para adaptarse a las necesidades cognitivas, emocionales y sociales de los niños, ofreciendo un espacio seguro y estimulante que promueve un aprendizaje activo y significativo. Al diseñar estos espacios con consideración hacia la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, se asegura que cada estudiante pueda participar plenamente y beneficiarse de la experiencia educativa, estos ambientes traen múltiples beneficios, mejoran significativamente la capacidad de los niños para concentrarse y mantener la atención, haciendo las actividades de aprendizaje más atractivas y reduciendo las distracciones, fomentan el desarrollo de habilidades sociales esenciales, como la colaboración y la comunicación, al promover la interacción entre estudiantes y educadores. En conclusión los ambientes también estimulan la curiosidad natural de los niños y su deseo de explorar, fundamentales para el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas ofreciendo oportunidades para la toma de decisiones y la experimentación, los estudiantes aprenden a ser más autónomos, ganando confianza en sus habilidades y preparándose para desafíos futuros, los ambientes de aprendizaje áulicos para estudiantes de segundo año de educación básica son clave para estimular la motivación y la atención, proporcionando una base sólida para el éxito académico y personal futuro
Descripción :	Creating appropriate classroom learning environments for second-grade basic education students is essential to foster their motivation and attention, crucial aspects for comprehensive development during this formative stage. The importance of these environments lies in their ability to adapt to the cognitive, emotional, and social needs of the children, offering a safe and stimulating space that promotes active and meaningful learning. By designing these spaces with consideration for the diversity of learning styles and paces, it ensures that each student can fully participate and benefit from the educational experience. These environments bring multiple benefits, significantly improving children's ability to concentrate and maintain attention, making learning activities more attractive and reducing distractions. They foster the development of essential social skills, such as collaboration and communication, by promoting interaction between students and educators. On the other hand, these environments also stimulate children's natural curiosity and their desire to explore, fundamental for the development of critical thinking and problem-solving skills. By offering opportunities for decision-making and experimentation, students learn to be more autonomous, gaining confidence in their abilities and preparing for future challenges. Classroom learning environments for second-grade basic education students are key to stimulating motivation and attention, providing a solid foundation for future academic and personal success.
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/7013
Aparece en las colecciones:	Educación Básica

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