El uso de la guitarra como herramienta de estimulación de la memoria en los estudiantes de las escuelas no formales de las artes de la casa de la cultura ecuatoriana Núcleo de Bolívar, durante el período mayo – septiembre 2023
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Resumen
El aprendizaje de la guitarra no se limita únicamente a la adquisición de
destrezas musicales, sino que también puede generar efectos positivos en la
memoria a través de la estimulación cognitiva, la coordinación motora, la
práctica repetitiva y fortalecida, la conexión emocional y la motivación. En este
contexto, en la presente investigación se propone describir y determinar cómo el
uso de la guitarra puede influir en la estimulación de la memoria en los
estudiantes de las escuelas no formales de las artes de la Casa de la Cultura
Ecuatoriana Núcleo de Bolívar.
La elección de esta temática investigativa está fundamentada en las
deficiencias identificadas en los estudiantes durante las prácticas
preprofesionales. Estas prácticas evidenciaron la carencia de hábitos de estudio
y la escasa implementación de métodos que fomenten la estimulación de la
memoria en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas limitaciones, a su vez,
repercuten negativamente en el rendimiento académico de los estudiantes.
Para llevar a cabo este estudio, se adoptó un enfoque descriptivo de
carácter cualitativo. La recolección de información se realizó mediante
entrevistas aplicadas a los docentes, con el propósito de posteriormente analizar
e interpretar los resultados.
Finalmente, se concluyó que los hallazgos obtenidos tienen el potencial
de impactar en la planificación de programas educativos que busquen incorporar
componentes musicales para enriquecer la capacidad cognitiva de los estudiantes.
Además, podrían estimular un mayor interés en la música y en la educación
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artística en general, contribuyendo así al desarrollo integral de los estudiantes en
el ámbito educativo, artístico y cultural.
Descripción
Learning the guitar is not limited solely to the acquisition of musical
skills, but it can also generate positive effects on memory through cognitive
stimulation, motor coordination, repetitive and strengthened practice, emotional
connection, and motivation. In this context, the present research aims to describe
and determine how the use of the guitar can influence memory stimulation in
students from non-formal arts schools at the "Casa de la Cultura Ecuatoriana
Núcleo de Bolívar."
The choice of this research topic is based on the deficiencies identified in
students during their pre-professional practices. These practices revealed a lack
of study habits and the scarce implementation of methods that promote memory
stimulation in the teaching-learning process. These limitations, in turn,
negatively impact students' academic performance.
To carry out this study, a descriptive qualitative approach was adopted.
Information was collected through interviews conducted with teachers, with the
purpose of subsequently analyzing and interpreting the results.
Finally, it was concluded that the findings obtained have the potential to
impact the planning of educational programs that seek to incorporate musical
components to enhance students' cognitive capacity. Additionally, they could
stimulate a greater interest in music and artistic education in general, thus
contributing to the comprehensive development of students in the artistic and
cultural educational field.