REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

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Título :	La poesía como estrategia motivacional en el aprendizaje de la lecto-escritura de los estudiantes de 7mo año de educación general básica de la unidad educativa “Camino Real” ubicada en la parroquia Bilovan, cantón San Miguel, provincia Bolívar, ecuador, periodo lectivo 2023
Autor :	Andrade Santamaría, Jorge Peñafiel Jiménez, Arianna Valentina Sánchez Ortega, Angie Daymara
Palabras clave :	POESÍA, , , , ESCRITURA LECTURA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Fecha de publicación :	14-dic-2023
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Citación :	FCCE.EB;674
Resumen :	El informe tiene como principal propósito investigar y evaluar los efectos positivos que la poesía puede tener como estrategia motivacional en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la lectura-escritura en los estudiantes de séptimo grado en Educación General Básica. El informe se llevará a cabo utilizando una metodología que combina investigación teórica, aplicación de talleres prácticos y evaluación de resultados. Se recopilarán tanto datos cuantitativos como cualitativos para medir el impacto que la poesía tiene en la motivación de los estudiantes y su rendimiento en lectoescritura. Además, se explorarán las percepciones de los docentes y los propios estudiantes sobre la utilidad y el valor de la poesía como herramienta motivadora. Los resultados obtenidos en este informe ofrecerán una valiosa perspectiva sobre la eficacia de la poesía como estrategia motivacional específicamente en el contexto de la enseñanza de la lectura y escritura para estudiantes de séptimo grado en Educación General Básica
Descripción :	The report's main purpose is to investigate and evaluate the positive effects that poetry can have as a motivational strategy in the teaching and learning process of reading and writing among seventh-grade students in General Basic Education. The report´s will be carried out using a methodology that combines theoretical research, practical activity implementation, and result assessment. Both quantitative and qualitative data will be collected to measure the impact that poetry has on students' motivation and their performance in reading and writing. Furthermore, the perceptions of teachers and the students themselves regarding the utility and value of poetry as a motivational tool will be explored. The results obtained in this report will provide valuable insights into the effectiveness of poetry as a motivational strategy, specifically in the context of teaching reading and writing to seventh-grade students in General Basic Education
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/6421
Aparece en las colecciones:	Educación Básica

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