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Título :	Desarrollo de la inteligencia emocional para el abordaje de la timidez infantil en los estudiantes de tercer año de educación general básica de la escuela educativa básica “Leticia Montenegro”, provincia Bolívar, cantón Chillanes, recinto Matapalo, periodo lectivo 2023
Autor :	Núñez Jimenes, Víctor Hugo Cocha Poaquiza, María Luisa Rea Rochina, David Maximiliano
Palabras clave :	CONCIENCIA AFECTIVA SOCIEDAD CAMBIANTE FORMACIÓN INTEGRAL TIMIDEZ INFANTIL
Fecha de publicación :	13-dic-2023
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Citación :	FCCE.EB;649
Resumen :	En la siguiente investigación se aborda desarrollo de la inteligencia emocional para el abordaje de la timidez infantil en los estudiantes de tercer año de educación general básica de la escuela educativa básica “Leticia Montenegro”, provincia Bolívar, cantón Chillanes; En el desarrollo de la inteligencia emocional se presentan obstáculos como la timidez, por consiguiente, determinamos una estrategia de efectividad de la enseñanza_aprendizaje de habilidades socioafectiva es para disminuir la timidez infantil en los estudiantes y lograr mayor rendimiento escolar en los estudiantes. El objetivo principal es. Demostrar la influencia del progreso afectivo en el abordaje de la timidez infantil mediante la intervención educativa con la finalidad de fomentar la enseñanza-aprendizaje de habilidades socioafectiva es en los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la escuela Educativa Básica “Leticia Montenegro”, provincia Bolívar, cantón Chillanes, recinto Matapalo, mediante la utilización de una propuesta didáctica con el único fin de vigorizar los factores que influyen en la conducta de los estudiantes con relación a la timidez. Por lo tanto, esta investigación tiene un enfoque mixto porque analiza la situación desde un enfoque cualitativo y cuantitativo, basado en premisas como en resultados directos de la investigación. Para la tabulación de los resultados se utilizó el programa Microsoft Excel. El tipo de investigación que se utilizo es de carácter bibliográfico, deductivo, descriptivo, analítico. Este proyecto brinda benéficos a todos los participantes de la unidad educativa “Leticia Montenegro”. Finalmente se realizó una propuesta con estrategia socioafectiva para disminuir la timidez infantil
Descripción :	The following investigation deals with the development of emotional intelligence to address childhood shyness in the students of the third year of basic general education of the "Leticia Montenegro" basic educational school, Bolívar province, Chillanes canton; In the development of emotional intelligence there are obstacles such as shyness, therefore, we determined an effective strategy of teaching-learning of socio-affective skills is to reduce childhood shyness in the students and achieve higher school performance in the students. The main objective is. To demonstrate the influence of affective progress in the approach to childhood shyness through educational intervention with the purpose of promoting the teaching-learning of socio-affective skills is in the students of the third year of Basic General Education of the Basic Educational School "Leticia Montenegro", Bolívar province, Chillanes canton, Matapalo campus, through the use of a didactic proposal with the sole purpose of invigorating the factors that influence the behavior of students in relation to shyness. Therefore, this research has a mixed approach because it analyzes the situation from a qualitative and quantitative approach, based on premises as well as direct results of the research. The Microsoft Excel program was used to tabulate the results. The type of research that was used is of a bibliographic, deductive, descriptive, analytical nature. This project provides benefits to all participants of the "Leticia Montenegro" educational unit. Finally, a proposal was made with a socio-affective strategy to reduce childhood shyness
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/6379
Aparece en las colecciones:	Educación Básica

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