La importancia del juego en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 4 a 5 años en el CEI “Teresa León de Noboa” del cantón Guaranda provincia Bolívar en el periodo – noviembre 2022 – marzo
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Inicial
Resumen
En la presente investigación que lleva como tema la importancia del juego
en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 4 a 5 años en el CEI “Teresa León
de Noboa” del cantón Guaranda provincia Bolívar en el periodo 2023, el juego
aporta en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas ya que es muy importante en
los primeros años de vida, porque ahí es donde inician adquirir habilidades y
destrezas que les permite alcanzar un aprendizaje adecuado.
El juego aborda distintas problemáticas que son presentadas en el centro de
educación Infantil “Teresa León de Noboa” por la falta de manejo de los juegos en
los niños y niñas ocasionando dificultad en su rendimiento académico. La presente
investigación se centró en el enfoque cualitativo - cuantitativo, lo cual nos permitió
la recolección de información para inmediatamente analizarlas e interpretarlas. Los
instrumentos fueron aplicados a 13 niños y 3 educadoras, con los resultados
obtenidos se logró descubrir la falta de utilización del juego, siendo el juego una
herramienta importante en los niños/as, donde dedicaban menor tiempo las
educadoras para la realización de actividades y la poca importancia que tenían al
juego, se deben realizar desde edades tempranas actividades de juego y desarrollen
positivamente el desarrollo cognitivo dentro del Centro de educativo Infantil;
finalmente se diseñó como alternativa de solución proponer una guía de juegos
divertidos para desarrollar la parte cognitiva mejorando el rendimiento académico
en los infantes, fomentando sus habilidades en el juego permitiendo adquirir sus
destrezas.
Descripción
In the present investigation that takes as its theme the importance of play in
the cognitive development of boys and girls from 4 to 5 years old in the CEI "Teresa
León de Noboa" of the Guaranda Canton, Bolívar province in the period 2023, the
Play contributes to the cognitive development of boys and girls since it is very
important in the first years of life, because that is where they begin to acquire skills
and abilities that allow them to achieve adequate learning.
The game addresses different problems that are presented in the "Teresa
León de Noboa" initial education center due to the lack of use of games in boys and
girls, causing difficulties in their academic performance. The present investigation
focused on the qualitative-quantitative approach, which allowed us to collect
information to immediately analyze and interpret it. The instruments were applied
to 16 people, both infants and educators, with the results obtained it was possible
to detect the lack of use of the game, since the game is an important tool in the
children, the educators spent less time to carry out activities and the little
importance they had to the game, where game activities must be carried out from
an early age. Carrying out activities that contain the game and positively develop
cognitive development within the initial education center; Finally, it was proposed
as an alternative solution to apply strategies to develop the cognitive part,
improving academic performance in infants, promoting knowledge of the game,
allowing the acquisition of skills