Recurso didáctico con material reciclado para el desarrollo de la inteligencia lógico matemática en niños y niñas de educación inicial II de 4 a 5 años de edad del CEI Carlota Noboa de Durango, provincia Bolívar, cantón Guaranda, período 2023.
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Inicial
Resumen
El presente trabajo de investigación hace referencia al: Recurso didáctico
con material reciclado para el desarrollo de la inteligencia lógico matemática en
niños y niñas de Educación Inicial ll de 4 a 5 años de edad del CEI Carlota Noboa
de Durango, Provincia Bolívar, cantón Guaranda, período 2023, donde se muestra
la importancia del recurso didáctico con material reciclado para un buen desarrollo
de la inteligencia lógico matemática.
El problema central de la investigación es: ¿Cómo incide la falta del uso de
recurso didáctico con material reciclado en el desarrollo de la inteligencia lógico
matemática en niños y niñas del subnivel Inicial ll de 4 a 5 años de edad del CEI
Carlota Noboa de Durango, Provincia Bolívar, cantón Guaranda, período 2023?,
cuya alternativa de solución para esta problemática fue, el diseño de una guía con
actividades elaboradas con material reciclado, para el desarrollo de la inteligencia
lógico matemática, la cual brinda una orientación a las docentes de Educación
Inicial II, la misma que servirá para que las maestras apliquen el material didáctico
en las actividades pedagógicas diarias.
Tiene como objetivo general: Promover la utilización del recurso didáctico
con material reciclado para el desarrollo de la inteligencia lógico matemática en los
niños y niñas de Educación Inicial ll de 4 a 5 años de edad. La utilización de recurso
del medio en la elaboración de material de apoyo, permite crean espacios lúdicos
de aprendizaje de la lógica matemática, las mismas que darán paso a la construcción
de vivencias, que permitirán solucionar problemas cotidianos y a la vez permite
tomar conciencia de perseverancia y cuidado del medio ambiente.
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La investigación realizada tiene un enfoque cuantitativo-cualitativo y está
basada en métodos: inductivo-deductivo, analítico-sintético, investigación-acción;
entre las técnica e instrumento aplicados se utilizó: la encuesta que fue aplicado a
las docentes de Educación Inicial II y la ficha de observación dirigida a los niños y
niñas del CEI Carlota Noboa de Durango, la muestra investigada estuvo compuesta
por 3 docentes y 28 niños.
Concluimos que la mayor parte de los estudiantes de Educación Inicial II
tienen dificultades en el desarrollo de la lógica matemática, constándonos que las
docentes no usan material didáctico reciclado en las actividades propias del ámbito
de estudio, por esto podemos decir que, el material didáctico elaborado con
elementos del medio es importantes dentro de las actividades pedagógicas, tanto
para el docente como para los estudiantes porque fortalecen nuevos contenidos,
conceptos, razonamiento, creatividad e imaginación, así como también a la
formación de estudiantes reflexivos y razonadores
Descripción
The present research work refers to: Didactic resource with recycled
material for the development of mathematical logical intelligence in boys and girls
of Initial Education ll from 4 to 5 years of age of the CEI Carlota Noboa de Durango,
Bolívar Province, Guaranda canton, period 2023, where the importance of the
didactic resource with recycled material for a good development of logical-
mathematical intelligence is shown.
The central problem of the research is: How does the lack of the use of
didactic resources with recycled material affect the development of logical-
mathematical intelligence in boys and girls of the Initial sublevel ll from 4 to 5 years
of age of the CEI Carlota Noboa de Durango , Bolívar Province, Guaranda canton,
period 2023?, whose alternative solution for this problem was the design of a guide
with activities made with recycled material for the development of mathematical
logical intelligence which provides guidance to teachers of Initial Education II , the
same one that will serve for the teachers to apply the didactic material in the daily
pedagogical activities.
Its general objective is: To promote the use of the didactic resource with
recycled material for the development of mathematical logical intelligence in
children of Initial Education ll from 4 to 5 years of age. The use of environmental
resources in the elaboration of support material allows the creation of playful spaces
for learning mathematical logic, which will give way to the construction of
experiences that will allow solving daily problems and at the same time allows
awareness of perseverance and care enviroment.
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The research carried out has a quantitative-qualitative approach and is based
on methods: inductive-deductive, analytical-synthetic, research-action; Among the
technique and instrument applied, the following was used: the survey that was
applied to the teachers of Initial Education II and the observation file directed to the
boys and girls of the CEI Carlota Noboa de Durango, the investigated sample
consisted of 3 teachers and 28 children.
We conclude that most of the students of Initial Education II have
difficulties in the development of mathematical logic, confirming that the teachers
do not use recycled didactic material in the activities of the field of study, for this
reason we can say that the didactic material made with Elements of the environment
are important within the pedagogical activities for both the teacher and the students
because they strengthen new content, concepts, reasoning, creativity and
imagination, as well as the formation of reflective and reasoning students.