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Título :	La inteligencia espacial y su incidencia en el aprendizaje significativo en los niños y niñas de 3 a 4 años de edad en la Unidad Educativa ¨Verbo Divino¨ en la provincia Bolívar, ciudad de Guaranda en el periodo 2023
Autor :	Coello Villa, Mayra Cecilia Chasi Chela, Sandra Elizabeth Huibla Ogoña, Shirley Katherine
Palabras clave :	INTELIGENCIA ESPACIAL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO GUÍA DE ACTIVIDADES
Fecha de publicación :	2023
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Inicial
Citación :	FCCE.IE;058
Resumen :	El presente proyecto de investigación se realizó sobre el tema: “La inteligencia espacial y su incidencia en el aprendizaje significativo en los niños y niñas de 3 a 4 años de edad en la Unidad Educativa ¨Verbo Divino¨, para su desarrollo se recurrió a fuentes bibliografías, el enfoque de nuestra investigación es cuantitativa ya que se trabajó con 30 niños y niñas también con una maestra, el tipo de investigación es descriptiva y explicativa, utilizamos métodos inductivos y deductivos, análisis- síntesis, investigación – acción, y para la recolección de información se aplicó las técnicas de observación, y entrevista, utilizándose instrumento como el cuestionario y la ficha de observación, las cuales nos servirá para determinar si la inteligencia espacial incide en el aprendizaje significativo. La presente investigación es relevante, puesto que se va a determinar la incidencia de la inteligencia espacial en el aprendizaje significativo en los niños y niñas de 3 a 4 años para mejorar sus destrezas, habilidades y desarrollar de una manera eficaz el manejo de la inteligencia espacial en los niños. Se plantea que la Unidad Educativa ¨Verbo Divino¨ tiene un problema de desconocimiento de actividades para desarrollar la inteligencia espacial en donde se determina que los niños y niñas carecen de un aprendizaje significativo, lo cual trae consecuencias en los niños ya que no tendrán destrezas adecuadas que son indispensables en su vida. En el marco teórico conocimos la importancia que tiene la inteligencia espacial en los niños ya que desarrolla la capacidad para manipular figuras en un espacio, representar ideas o imágenes mentales, mejorando así su potencial. Hay algunos estudios que sugieren que debe existir un vínculo entre la inteligencia espacial y un vocabulario espacial ya que aquellos niños que conocen más cantidades de palabras espaciales son mejores en razonar También conocimos la eficacia del aprendizaje significativo ya que los niños son protagonista de su aprendizaje y de experiencia para desarrollar habilidades para tomar decisiones y solucionar problemas además desarrollan la capacidad de argumentar de forma crítica y creativa. Tomamos en cuenta que la docente no ha desarrollado la inteligencia espacial en sus niños por lo tanto su aprendizaje significativo es deficiente, por el cual se propone la aplicación de estrategias innovadoras que motiven la enseñanza y aprendizaje en los niños, por ende, se plantea como propuesta la ejecución de una guía de actividades en la que servirá como herramienta pedagógica para la docente.
Descripción :	The present research project was carried out on the theme: "Spatial intelligence and its incidence in meaningful learning in boys and girls from 3 to 4 years of age in the Educational Unit ¨Verbo Divino", for its development sources were used. bibliographies, the focus of our research is quantitative since we worked with 30 boys and girls also with a teacher, the type of research is descriptive and explanatory, we use inductive and deductive methods, analysis-synthesis, research-action, and for the collection of information, observation and interview techniques were applied, using an instrument such as the questionnaire and the observation sheet, which will help us to determine if spatial intelligence affects meaningful learning. The present investigation is relevant, since the incidence of spatial intelligence in meaningful learning in boys and girls from 3 to 4 years of age will be determined to improve their skills, abilities and effectively develop the management of spatial intelligence. In the kids. It is stated that the ¨Verbo Divino¨ Educational Unit has a problem of ignorance of activities to develop spatial intelligence where it is determined that boys and girls lack significant learning, which has consequences for children since they will not have adequate skills that are essential in your life. In the theoretical framework, we learned about the importance of spatial intelligence in children since it develops the ability to manipulate figures in a space, represent ideas or mental images, thus improving their potential. There are some studies that suggest that there must be a link between spatial intelligence and a spatial vocabulary since those children who know more amounts of spatial words are better at reasoning We also learned about the effectiveness of meaningful learning since children are the protagonists of their learning and experience to develop decision-making and problem-solving skills, and they also develop the ability to argue critically and creatively. We take into account that the teacher has not developed spatial intelligence in their children, therefore their significant learning is deficient, for which the application of innovative strategies that motivate teaching and learning in children is proposed, therefore, it is proposed as proposed the execution of a guide of activities in which it will serve as a pedagogical tool for the teacher
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5512
Aparece en las colecciones:	Educación Inicial

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