Las habilidades cognitivas y motrices en el rincón de lectura, en los niños y niñas de 2 a 3 años del CDI “Elisa Mariño de Carvajal” del cantón Guaranda, provincia Bolívar, en el año 2022.
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar : Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas: Carrera de Educación Inicial
Abstract
Previo a la investigación del problema se evidenció las dificultades que presentan
los niños actualmente, como es en el desarrollo de habilidades cognitivas y motrices
por medio del rincón de lectura, el mismo que se encuentra afectado debido a los
diferentes factores entre ellos el factor social, emocional y genético, lo cual impide que
los niños y niñas mejoren su aprendizaje y tener mejor relación con el medio exterior.
Es por ello que se realizó el estudio de la investigación referente al tema “Las
habilidades cognitivas y motrices, en el rincón de lectura, esta investigación esta
direccionada mediante el siguiente objetivo: desarrollar habilidades cognitivas y
motrices en el rincón de lectura, en los niños y niñas de 2 a 3 años del CDI “Elisa
Mariño de Carvajal” del cantón Guaranda, provincia Bolívar, en el periodo 2022, en el
marco teórico se expone las tres variables de estudio; cognitivo, motriz y rincón de
lectura, en el marco referencial hace hincapié a la breve historia de la institución y la
teoría legal está enmarcada en los diferentes artículos que sustentan mi tema de
investigación.
En el grupo de estudio se evidenció que el rincón de lectura no cuenta con los
materiales indicados, no tiene el espacio suficiente, por eso se buscó una alternativa
para mejorar el rincón de lectura; la cual me enfoque con los cuentos, títeres, canciones,
pictogramas y rimas. La investigación es socio educativa, de tipo descriptiva y de
campo porque la información fue recolectada en el lugar de los hechos, se encuentra
dentro del enfoque cualitativo y cuantitativo, la técnica de investigación que se aplico
fue la entrevista dirigida a las docentes y la fincha de observación a los niños y niñas,
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con la finalidad de recolectar información que me permitió establecer conclusiones,
para finalizar se realizó el esquema de la propuesta de solución al problema.
PALABRAS CLAVES: rincón de lectura, habilidades cognitivas, habilidades
motrices y educación inicial.
Description
Prior to the investigation of the problem, it was evidenced the difficulties that
children currently have, such as in the development of cognitive and motor skills
through the reading corner, which is affected due to different factors including the
social, emotional and genetic factor, which prevents children from improving their
learning and have a better relationship with the outside environment. That is why the
research study was conducted on the topic "Cognitive and motor skills in the reading
corner, this research is directed by the following objective: To develop cognitive and
motor skills in the reading corner, in children from 2 to 3 years old of the CDI "Elisa
Mariño de Carvajal" of Guaranda canton, Bolivar province, in the period 2022, in the
theoretical framework the three variables of study are exposed; cognitive, motor and
reading corner, in the referential framework emphasizes the brief history of the
institution and the legal theory is framed in the different articles that support my
research topic.
In the study group it was evidenced that the reading corner does not have the
indicated materials, it does not have enough space, that is why an alternative was sought
to improve the reading corner; which I managed with stories, puppets, songs,
pictograms and rhymes. The research is socio-educational, of descriptive and field type
because the information was collected in the place of the facts, it is within the
qualitative and quantitative approach, the research technique that was applied was the
interview directed to the teachers and the observation of the children, with the purpose
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of collecting information that allowed me to establish conclusions and to finalize the
outline of the proposed solution to the problem.
KEY WORDS: reading corner, cognitive skills, motor skills and early education.
Keywords
RINCÓN DE LECTURA, HABILIDADES COGNITIVAS, HABILIDADES MOTRICES, EDUCACIÓN INICIAL., CDI, ELISA MARIÑO DE CARVAJAL, CANTÓN GUARANDA, PROVINCIA BOLÍVAR