Evaluación de las alteraciones posturales en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Verbo Divino. Marzo – julio 2026.

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dc.contributor.advisorCarrasco Cajo, Jesenia Elizabeth
dc.contributor.authorAroca Anchapaxi, Michael Alexander
dc.contributor.authorCastillo Yanchapanta, Axel Ezequiel
dc.date.accessioned2026-11-04T14:19:33Z
dc.date.issued2026-11-04
dc.descriptionPostural assessment is an essential tool for evaluating body alignment and identifying postural abnormalities in adolescents, it provides objective information on postural status by detecting deviations across different anatomical regions, thereby supporting the early identification of musculoskeletal alterations. Objective: identify postural alterations among high school students at the Verbo Divino Education Unit. Methodology: A quantitative, descriptive, cross-sectional study was conducted involving 50 first- and second-year high school students. Postural alignment was assessed using the APECS AI software, and the findings were documented with the FOSAC. Results: the results showed a significant presence of postural abnormalities in the evaluated students, predominantly in the lower limbs (100.0%), upper limbs and shoulder girdle (98.0%), and the lumbar/pelvic region (84.0%). Conclusions: The postural assessment identified postural abnormalities in all students evaluated, indicating a high prevalence of body misalignments.
dc.description.abstractIntroducción: La evaluación postural es una herramienta esencial para valorar la alineación corporal e identificar alteraciones posturales en adolescentes, proporciona información objetiva sobre el estado postural mediante la detección de desviaciones en diferentes regiones anatómicas, favoreciendo la identificación temprana de alteraciones musculoesqueléticas. Objetivo: determinar las alteraciones posturales en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Verbo Divino. Metodología: Se realizo un estudio cuantitativo, descriptivo y de corte transversal en 50 estudiantes de primero y segundo de bachillerato, la alineación postural fue evaluada mediante el software Advanced Posture Evaluation and Correction System (APECS AI) y los hallazgos se registraron en el FOSAC. Resultados: Los resultados mostraron una presencia significativa de alteraciones posturales en los estudiantes evaluados, predominantemente en miembros inferiores (100.0%), miembros superiores y cintura escapular (98.0%), la región lumbar/pélvica (84,0%). Conclusiones: La evaluación postural permitió identificar alteraciones posturales en la totalidad de los estudiantes evaluados, evidenciando una alta presencia de desalineaciones corporales.
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/10149
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar; Facultad de Ciencias de la Salud y del Ser Humano, Carrera de Terapia Física
dc.relation.ispartofseriesFCCS. TF; 43
dc.subjectALTERACIÓN POSTURAL
dc.subjectADOLESCENTES
dc.subjectFOSAC
dc.subjectCINTURA ESCAPULAR.
dc.subjectPOSTURAL ALTERATIONS
dc.subjectADOLESCENTS
dc.subjectSHOULDER
dc.titleEvaluación de las alteraciones posturales en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Verbo Divino. Marzo – julio 2026.
dc.typeThesis

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