Factores cognitivos y educativos que influyen en el bajo rendimiento del aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de segundo año de bachillerato de la “Unidad Educativa Guaranda” de la ciudad de Guaranda en el periodo lectivo 2024

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dc.contributor.advisorMonar Solorzano, Manuel
dc.contributor.authorBarragán García, Cristhian David
dc.contributor.authorMeneses Enríquez, Marlon Andrés
dc.date.accessioned2024-11-25T22:37:21Z
dc.date.available2024-11-25T22:37:21Z
dc.date.issued2024-11-25
dc.descriptionIn the present work entitled Cognitive and educational factors that influence the low performance in the learning of mathematics of the students of second year of high school of the “Unidad Educativa Guaranda” of the city of Guaranda in the school year 2024, the main objectives were: To analyze the factors that influence the low performance in the learning of mathematical sciences in the students of second year of high school of the Guaranda Educational Unit, seeking to give an objective solution to this problem based on the low academic level of the students in this unit. It is based on a quantitative and descriptive field research. For this study it was necessary to apply a survey to the students, who are a fundamental part of the research since they are the direct participants, allowing us to detect the importance of implementing and designing new study methodologies based on the way of teaching mathematics. After testing the hypothesis, we identify specific conclusions. Likewise, we propose a methodological guide that will be available to teachers in their daily classes, which will be beneficial for students.
dc.description.abstractEn el presente trabajo titulado Factores cognitivos y educativos que influyen en el bajo rendimiento del aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de segundo año de bachillerato de la “Unidad Educativa Guaranda” de la ciudad de Guaranda en el periodo lectivo 2024, los objetivos principales fueron: Analizar los factores que influyen en el bajo rendimiento del aprendizaje de las ciencias matemáticas en los estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Guaranda, buscando así dar una solución objetiva a dicho problema basándonos en el bajo nivel académico que presentan los estudiantes dentro de esta misma. Se realiza en base de una investigación de campo de tipo cuantitativo y descriptivo. Para este estudio fue necesario la aplicación de encuesta a los estudiantes mismos que son parte fundamental dentro de la investigación ya que son los partícipes directos, permitiéndonos detectar la importancia de implementar y diseñar nuevas metodologías de estudio en base al modo de enseñanza de las matemáticas. Después de comprobar la hipótesis, identificamos conclusiones específicas. Asimismo, proponemos una guía metodológica que estará disponible para los docentes en sus clases diarias, lo que será beneficioso para los estudiantes
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/7712
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas, Carrera de Pedagogía de la Matemática y la Física
dc.relation.ispartofseriesFCE.PCEMF; 34
dc.titleFactores cognitivos y educativos que influyen en el bajo rendimiento del aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de segundo año de bachillerato de la “Unidad Educativa Guaranda” de la ciudad de Guaranda en el periodo lectivo 2024
dc.typeThesis
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Licenciatura en Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Matemática y la Física