Estrategias pedagógicas para fomentar el aprendizaje a través del juego
Date
2025-06-05
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Maestría Educación Inicial
Abstract
El presente artículo tiene como objetivo realizar el análisis de diversos estudios y teorías
educativas, se busca resaltar la importancia del aprendizaje activo y participativo, donde el niño
se convierte en el protagonista de su propio proceso educativo. Los resultados de la revisión
bibliográfica muestran que el juego tiene múltiples beneficios para el desarrollo de los niños,
no solo en el ámbito cognitivo, sino también en el socioemocional, el juego fomenta habilidades
como la empatía, la colaboración, la resolución de conflictos y la creatividad, además, se
encontró que el uso del juego como estrategia pedagógica permite adaptar las actividades a los
diferentes estilos de aprendizaje y niveles de habilidad de los estudiantes, lo cual contribuye a
una educación más inclusiva y equitativa. Asimismo, se observó que el juego facilita la
evaluación del progreso de los estudiantes de manera más natural y efectiva, lo que permite
identificar áreas de mejora sin generar estrés en los niños. En cuanto a las conclusiones, el
artículo destaca que las estrategias pedagógicas basadas en el juego son fundamentales para
promover un aprendizaje significativo y un desarrollo integral en los niños, con la necesidad
de capacitar a los docentes para que puedan diseñar e implementar actividades lúdicas efectivas,
que respondan a las necesidades individuales de cada estudiante, finalmente, se concluye que
el juego es una herramienta clave para transformar la educación infantil, haciendo que esta sea
más adaptativa, inclusiva y orientada al desarrollo pleno de los niños, lo cual resulta esencial
en un mundo más complejo.
Description
The objective of this article is to carry out an analysis of various educational studies and
theories, seeking to highlight the importance of active and participatory learning, where the
child becomes the protagonist of his own educational process. The results of the bibliographic
review show that the game has multiple benefits for the development of children, not only in
the cognitive field, but also in the socio-emotional field, the game promotes skills such as
empathy, collaboration, conflict resolution and Creativity, in addition, it was found that the use
of games as a pedagogical strategy allows activities to be adapted to the different learning
styles and skill levels of the students, which contributes to a more inclusive and equitable
education. Likewise, it was observed that the game facilitates the evaluation of students'
progress in a more natural and effective way, which makes it possible to identify areas for
improvement without generating stress in the children. Regarding the conclusions, the article
highlights that pedagogical strategies based on play are essential to promote meaningful
learning and comprehensive development in children, with the need to train teachers so that
they can design and implement effective play activities. that respond to the individual needs of
each student, finally, it is concluded that the game is a key tool to transform early childhood
education, making it more adaptive, inclusive and oriented to the full development of children,
which is essential in a more complex world.
Keywords
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, APRENDIZAJE LÚDICO, EDUCACIÓN INFANTIL