Herramientas didácticas digitales para el aprendizaje de conocimientos matemáticos en los niños de sexto año de Educación General Básica en la Unidad Educativa “23 de Abril” parroquia Santa fe, cantón Guaranda provincia de Bolívar periodo 2024-2025
| dc.contributor.advisor | Mármol Escobar, Olmedo Javier | |
| dc.contributor.author | Morocho Tumailla, Daniel Andrés | |
| dc.contributor.author | Parco Tixi ,Alexandra del Rocío | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-20T16:32:18Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-20 | |
| dc.description | The present research highlights the importance of digital teaching tools for mathematics learning. Its main objective is to establish how these tools contribute to the development of learning through more dynamic and interactive resources. This research describes the technological benefits they offer in the educational field, highlighting their positive impact on the teaching and learning process by promoting resources adapted to students' needs. The results showed that the use of digital teaching resources, such as interactive and creative presentations, improves students' motivation, understanding, and mathematical problem- solving. However, limitations related to technological infrastructure and teacher training were identified. The methodology used was quantitative, with a descriptive study employing techniques such as interviews, based on a bibliographic review of scientific articles on research conducted on digital tools. In conclusion, in this study, the use of digital teaching tools significantly improves the acquisition of mathematical knowledge and enhances the teaching process. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación resalta la importancia de las Herramientas didácticas digitales para el aprendizaje matemático, tiene como principal objetivo establecer cómo estas herramientas contribuyen al desarrollo del aprendizaje mediante recursos más dinámicos e interactivos. Esta investigación describe los beneficios tecnológicos que ofrecen en el ámbito educativo destacando su impacto positivo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, al promover recursos adaptados a las necesidades de los estudiantes. Como resultado se obtuvo que el uso de recursos didácticos digitales como presentaciones interactivas y creativas, mejora la motivación, comprensión y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes. Sin embargo, se identificaron limitaciones relacionadas con la infraestructura tecnológica y la capacitación de los profesores. La metodología utilizada fue cuantitativa con un estudio descriptivo empleando técnicas como la entrevista, basado en la revisión bibliográfica de artículos científicos sobre investigaciones realizadas acerca de las herramientas digitales. En conclusión, en este estudio el uso de herramientas didácticas digitales mejora significativamente la adquisición de conocimientos matemáticos y potencia el proceso de enseñanza. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8459 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales Filosóficas y Humanísticas. Carrera: Educación Básica | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EB; 803 | |
| dc.subject | APRENDIZAJE | |
| dc.subject | DIGITALIZACIÓN | |
| dc.subject | RECURSOS EDUCATIVOS | |
| dc.subject | TECNOLOGÍA EDUCATIVA | |
| dc.subject | INNOVACIÓN. | |
| dc.title | Herramientas didácticas digitales para el aprendizaje de conocimientos matemáticos en los niños de sexto año de Educación General Básica en la Unidad Educativa “23 de Abril” parroquia Santa fe, cantón Guaranda provincia de Bolívar periodo 2024-2025 | |
| dc.type | Thesis |