El clima organizacional en la satisfacción laboral de los docentes de la Unidad Educativa “Régulo de Mora”, cantón San Miguel, provincia Bolívar, año 2024.
Date
2025-05-16
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Publisher
Facultad de Ciencias Administrativas, Gestión Empresarial e Informática. Carrera Gestión del Talento Humano. Licenciadas en Gestión del Talento Humano.
Abstract
El presente proyecto de investigación analiza como el clima organizacional influye en la satisfacción laboral de los docentes, por lo que se considera que existe un vínculo directo entre el estado de vitalidad y la rentabilidad del docente. Un aspecto importante es que cuando un docente se encuentra satisfecho profesionalmente, su desempeño en el aula es mucho mejor.
El enfoque metodológico utilizado es de abordaje cuantitativo, empleando una indagación de tipo exploratorio para determinar las variables que, posteriormente, orientarán la indagación descriptiva. Se seleccionaron encuestas, ya que son un instrumento que facilita la obtención de datos estadísticos sobre la opinión de los docentes acerca de su clima laboral, sus jefes, la comunicación, y el trabajo docente les permitió desarrollar sus habilidades profesionales, para el análisis de los resultados se empleó Microsoft Excel y se realizó un muestreo censal, debido a la reducida magnitud de la población objetivo (16 profesores).
La encuesta ha sido procesada para contestar la pregunta planteada, permitiendo concluir que globalmente los profesores consideran que el clima laboral es favorable, que en lo afectivo presentan una alta satisfacción emocional (75%) y grado de libertad en el trabajo (75%). También, se cuenta con resultados que permiten entender el entorno de las dificultades del clima organizacional, liderazgo y relaciones interpersonales, lo que indicaría que no todos los docentes disfrutan del mismo perfil de bienestar.
Como resultados concluyentes de la indagación, existe la necesidad de acrecentar la comunicación institucional, hacer el liderazgo más accesible y cooperativo, y proporcionar mayores oportunidades de desarrollo profesional. Además, las relaciones interpersonales y la cohesión del personal docente son muy sobresalientes para que el clima organizacional sea positivo. Se sugirieron acciones correctivas para acrecentar la comunicación entre los docentes y otros miembros del personal y la administración, fomentar un liderazgo participativo, diseñar e implementar programas de capacitación profesional periódicos, y organizar actividades no laborales destinadas a aumentar la moral de los docentes y reducir los perfiles de estrés.
Este estudio proporciona información valiosa para la gestión educativa, contribuyendo a acrecentar tanto el clima organizacional como la satisfacción laboral de los docentes en la Unidad Educativa "Régulo de Mora".
Description
This research project examines the impact of organizational climate on the job satisfaction of teachers within the institution. It operates under the premise that a healthy and well-managed work environment positively influences teachers' well-being and performance.
The methodology adopted for this study employs a quantitative approach, utilizing exploratory research to identify key variables that will shape subsequent descriptive analysis. Surveys were chosen as the primary data collection tool, enabling the gathering of statistical information regarding teachers' perceptions of their work environment, leadership, communication, and opportunities for professional development. For data analysis, tools such as Microsoft Excel were utilized, and a census sampling method was applied due to the small population size of just 16 teachers.
The findings reveal that, overall, teachers perceive their work environment positively, reporting high levels of emotional satisfaction (75%) and a sense of autonomy in their work (75%). However, the study also uncovers areas needing improvement, particularly the differing perceptions regarding organizational climate, leadership, and interpersonal relationships. This suggests that not all teachers experience the same level of well-being.
The conclusions of the research underscore the need to enhance institutional communication, foster more accessible and colaborative leadership, and provide increased opportunities for professional development. Additionally, the importance of interpersonal relationships and team cohesion among teachers is highlighted as crucial for a favorable organizational climate.
Recommendations from the study include measures to improve communication between teachers and administration, promote participatory leadership, develop regular professional training programs, and organize team-building activities aimed at reducing stress and enhancing teacher well-being.
This study offers valuable insights for educational management, contributing to the improvement of both job satisfaction and performance among teachers at the "Régulo de Mora" Educational Unit.
Keywords: organizational climate, job satisfaction, organizational communication, leadership, working conditions.
Keywords
CLIMA ORGANIZACIONAL, SATISFACCIÓN LABORAL, COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL, LIDERAZGO, CONDICIONES LABORALES, UNIDAD EDUCATIVA RÉGULO DE MORA, CANTÓN SAN MIGUEL, PROVINCIA BOLÍVAR.
Citation
Fuentes Bosquez, S. M.; Verdezoto Zuñiga, P. K. (2025). El clima organizacional en la satisfacción laboral de los docentes de la Unidad Educativa “Régulo de Mora”, cantón San Miguel, provincia Bolívar, año 2024. Trabajo de investigación previo a la obtención del título de Licenciadas en Gestión del Talento Humano. Guaranda: UEB. 125 p.