Aplicaciones del geogebra para el desarrollo de las capacidades en el aprendizaje de la función lineal en primero de bachillerato en la Unidad Educativa "Camino Real" provincia, Bolívar, año 2024.
Date
2024-11-21
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación Sociales, Filosóficas y Humanísticas, Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemáticas y Física
Abstract
El objetivo del presente trabajo fue determinar en qué medida la aplicación del
software GeoGebra como instrumento didáctico mejora el desarrollo de capacidades en
el aprendizaje de la función lineal de los estudiantes de la Unidad Educativa “Camino
Real” en los estudiantes de primero de bachillerato.
La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, la muestra estuvo
conformada por 15 estudiantes, con quienes se desarrollaron los contenidos de función
lineal correspondiente a la I unidad, el instrumento consistió en una prueba escrita de
preguntas abiertas para evaluar las capacidades cognitivas y procedimentales.
Los resultados de la investigación permitieron evidenciar las dificultades que
presentan los alumnos entorno al aprendizaje de temas relacionados a la función lineal,
lo cual fue necesario elaborar una guía didáctica a través del programa GeoGebra como
herramienta metodológica en la enseñanza.
Se concluye que la aplicación del software GeoGebra como instrumento didáctico
mejora el desarrollo de capacidades en el aprendizaje de la función lineal de los
estudiantes, ya que despertó el interés e incentivó a desarrollar sus habilidades de
pensamiento crítico y resolución de ejercicios
Description
The objective of this work was to determine to what extent the application of
GeoGebra software as a didactic instrument improves the development of skills in the
learning of the linear function of the students of the “Camino Real” Educational Unit in
the first year of high school.
The research was developed under the quantitative approach, the sample
consisted of 15 students, with whom the contents of linear function corresponding to the
I unit were developed, the instrument consisted of a written test of open questions to
evaluate the cognitive and procedural skills.
The results of the research showed the difficulties that students have in learning
topics related to the linear function, which made it necessary to develop a didactic guide
through the GeoGebra program as a methodological tool in teaching.
It is concluded that the application of GeoGebra software as a didactic
instrument improves the development of skills in the learning of the linear function of
the students, since it awakened their interest and encouraged them to develop their
critical thinking skills and exercise resolution