Influencia de las actividades lúdicas en el desarrollo cognitivo de los niños de educación inicial
Date
2025-05-30
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Maestría Educación Inicial
Abstract
El estudio se planteó en observancia al limitado reconocimiento e integración del juego en
el contexto educativo de las instituciones educativas del país, a pesar de su potencial
pedagógico. El objetivo que orientó la investigación fue: analizar la influencia de las
actividades lúdicas en el desarrollo cognitivo de los niños durante la Educación Inicial,
porque se trata de una etapa clave en su formación. Para alcanzar aquel propósito se
adoptó una metodología cualitativa basada en una rigurosa revisión bibliográfica,
contemplando fuentes de información secundarias, particularmente artículos científicos
que abordaron las variables en contextos de educación inicial. Los resultados reafirmaron
el aporte invaluable del componente lúdico en el aprendizaje porque tiene la capacidad de
despertar el interés y atención de los niños. Por eso es importante que los docentes en
forma creativa lo integren en el proceso de enseñanza, para aprovechar el potencial que
cada tipo de juego ofrece, dependiendo de las destrezas y objetivos desarrollar y cumplir
con los estudiantes. De esta manera se puede lograr mejores resultados en la apropiación
de conocimientos en los niños indistintamente de la asignatura que se aborde, así lo
demostraron los estudios analizados que evidenciaron el aporte en las dimensiones de
percepción, memoria, pensamiento, lenguaje y resolución de problemas, de ahí la
trascendencia de una mayor inclusión de las actividades lúdicas en condiciones áulicas.
Description
The study was proposed in recognition of the limited recognition and integration of
play in the educational context of the country's educational institutions, despite its
pedagogical potential. The objective guiding the research was to analyze the
influence of playful activities on children's cognitive development during Early
Childhood Education, given that it is a key stage in their development. To achieve this
objective, a qualitative methodology was adopted based on a rigorous bibliographic
review, considering secondary sources of information, particularly scientific articles
that addressed these variables in early childhood education contexts. The results
reaffirmed the invaluable contribution of playful activities to learning because they
have the capacity to spark children's interest and attention. Therefore, it is important
for teachers to creatively integrate play into the teaching process, harnessing the
potential that each type of game offers, depending on the skills and objectives the
students are developing and achieving. In this way, better results can be achieved in
children's knowledge acquisition, regardless of the subject being taught. This was
demonstrated by the studies analyzed, which showed contributions in the areas of
perception, memory, thinking, language, and problem-solving. Hence the importance
of greater inclusion of recreational activities in classroom settings.
Keywords
ACTIVIDADES LÚDICAS, JUEGO, DESARROLLO COGNITIVO, EDUCACIÓN INICIAL.