Educomunicación como estrategia de prevención del bullying en los estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa La Magdalena, parroquia La Magdalena- Cantón San José de Chimbo, durante el periodo septiembre 2024 – junio 2025.
| dc.contributor.advisor | Vásquez Niama, Diana Carolina | |
| dc.contributor.author | Naula Chacha, Rosa Gissela | |
| dc.contributor.author | Chicaiza Navarrete, Evelyn Esthela | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-10T22:25:31Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-10 | |
| dc.description | The project developed at La Magdalena Educational Unit (September 2024–June 2025) addressed bullying prevention through media literacy, integrating educational and communicative processes to strengthen socio-emotional skills, respect, and positive school climate. Its objective was to design a student handbook with a didactic section for students and a pedagogical section for teachers, complemented by two short videos, to reduce bullying and promote a safe and inclusive environment. Using a mixed-methods approach, surveys were administered to 109 students, interviews were conducted with teachers and administrators, and observations were made in classrooms and during recess. The results showed that, although bullying was not widespread (2–4%), it affected student well-being and performance. Isolated preventative efforts and a lack of interdisciplinary coordination were identified. The observations revealed diverse classroom climates: positive coexistence in some cases and episodes of exclusion in others. Based on these findings, a manual was developed with two components: a didactic component, based on games, role-playing, and reflective readings, and a pedagogical component, offering educational communication strategies, action protocols, and classroom activities. Audiovisual videos were used to raise awareness within the school community. Implementation included validation, piloting, and evaluation using participation and perception indicators. In conclusion, the systematic use of educational communication strategies proved to be relevant and effective in preventing bullying and fostering a school culture of respect, empathy, and peaceful coexistence. | |
| dc.description.abstract | El proyecto desarrollado en la Unidad Educativa La Magdalena (septiembre 2024–junio 2025) abordó la prevención del bullying desde la educomunicación, integrando procesos educativos y comunicativos para fortalecer competencias socioemocionales, el respeto y la convivencia escolar. Su objetivo fue diseñar un manual de convivencia con una sección didáctica para estudiantes y otra pedagógica para docentes, complementadas con dos cápsulas audiovisuales, con el fin de reducir conductas de acoso y promover un entorno seguro e inclusivo. Con un enfoque mixto, se aplicaron encuestas a 109 estudiantes, entrevistas a docentes y directivos, y observaciones en aulas y recreos. Los resultados evidenciaron que, aunque el bullying no era generalizado (2–4%), afectaba el bienestar y el rendimiento estudiantil. Se identificaron esfuerzos preventivos aislados y falta de coordinación interdisciplinar. Las observaciones revelaron climas de aula diversos: convivencia positiva en algunos casos y episodios de exclusión en otros. A partir de estos hallazgos, se elaboró un manual con dos componentes: uno didáctico, basado en juegos, dramatizaciones y lecturas reflexivas, y otro pedagógico, que ofrece estrategias educomunicativas, protocolos de actuación y actividades de aula. Las cápsulas audiovisuales sirvieron para sensibilizar a la comunidad educativa. La implementación incluyó validación, pilotaje y evaluación mediante indicadores de participación y percepción. En conclusión, el uso sistemático de estrategias educomunicativas demostró ser pertinente y eficaz para prevenir el bullying y consolidar una cultura escolar de respeto, empatía y convivencia pacífica. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8820 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Estatal de Bolívar: Facultad de Ciencias Administrativas, Gestión Empresarial e Informática, Carrera de Comunicación | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCA.CS; 236 | |
| dc.subject | EDUCOMUNICACIÓN | |
| dc.subject | BULLYING | |
| dc.subject | CONVIVENCIA ESCOLAR | |
| dc.subject | PREVENCIÓN | |
| dc.subject | EDUCOMMUNICATION | |
| dc.subject | SCHOOL COEXISTENCE | |
| dc.subject | PREVENTION | |
| dc.title | Educomunicación como estrategia de prevención del bullying en los estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa La Magdalena, parroquia La Magdalena- Cantón San José de Chimbo, durante el periodo septiembre 2024 – junio 2025. | |
| dc.type | Thesis |