La técnica del modelado en el desarrollo de la creatividad en niños de 4 a 5 años de edad del centro de educación inicial “Carlota Noboa de Durango”, provincia Bolívar, cantón Guaranda, periodo 2024
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Editor
Universidad estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Carrera de Educación Inicial
Resumen
El proyecto de investigación se realizó con el siguiente tema: “LA
TÉCNICA DEL MODELADO EN EL DESARROLLO DE LA
CREATIVIDAD EN NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE
EDUCACIÓN INICIAL “CARLOTA NOBOA DE DURANGO”,
PROVINCIA BOLÍVAR, CANTÓN GUARANDA, PERIODO 2024”, basado
en un enfoque mixto donde se estudió una muestra compuesta por 23 niños y 2
docentes de Inicial II, lo que permitió evidenciar el proceso de aprendizaje de los
niños, al momento de implementar esta técnica, para determinar si adquieren
habilidades para desarrollar la creatividad o si existen dificultades.
Este proyecto es importante, ya que, se verá evidenciada la influencia de la
técnica del modelado en el desarrollo de la creatividad de los niños y así poder
determinar un análisis que permita conocer si se necesita mejorar las estrategias de
enseñanza por parte de la docente, para lograr un aprendizaje realmente
significativo.
Se menciona que, dentro del CEI “Carlota Noboa de Durango”, no se trabaja
de manera constante con esta técnica, lo cual limita un progreso al momento de
realizar actividades; teniendo como conclusión que el niño no desarrolla su
creatividad, dificultando así su aprendizaje.
El marco teórico nos ha resultado fundamental, debido a que, a través de la
información obtenida de diversas fuentes bibliográficas, se pudo llegar a un
conocimiento más amplio sobre nuestras dos variables del tema, conociendo su
importancia. Autores que aportan al desarrollo del niño y todo lo relacionado.
La ficha de observación realizada en la institución nos ayudó a verificar
datos que se basan en las habilidades de los niños al moldear distintos materiales,
constatando sus avances o limitaciones. También, la entrevista dirigida a la docente
nos permitió conocer nuestras dudas e inquietudes para interpretar y describir lo
obtenido con las preguntas realizadas. Con toda esta información recogida, se
recalca la influencia que tiene la técnica del modelado en el desarrollo de la
creatividad en los niños, llegando a la elaboración de una guía de actividades
significativas que ayuden en este proceso.
Descripción
The research project was conducted with the following theme: “THE
TECHNIQUE OF MODELING IN THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY IN
CHILDREN FROM 4 TO 5 YEARS OLD OF THE “CARLOTA NOBOA DE
DURANGO” INITIAL EDUCATION CENTER, PROVINCE BOLIVAR,
CANTON GUARANDA, PERIOD 2024”, based on a mixed approach where a
sample of 23 children and 2 teachers of Initial II were studied, which allowed to
demonstrate the learning process of children, at the time of implementing this
technique, to determine if they acquire skills to develop creativity or if there are
difficulties.
This project is important because it will show the influence of the modeling
technique in the development of children's creativity and thus determine an analysis
that allows to know if the teacher needs to improve the teaching strategies to achieve
a really significant learning.
It is mentioned that, within the CEI “Carlota Noboa de Durango”, there is
no constant work with this technique, which limits progress at the time of carrying
out activities; having as a conclusion that the child does not develop his creativity,
thus hindering his learning.
The theoretical framework has been fundamental for us, because, through
the information obtained from various bibliographic sources, we were able to reach
a broader knowledge about our two variables of the subject, knowing its
importance. Authors who contribute to the development of the child and everything
related. The observation sheet carried out in the institution helped us to verify data
based on the children's skills in molding different materials, verifying their progress
or limitations. Also, the survey directed to two teachers allowed us to know our
doubts and concerns in order to interpret and describe what was obtained with the
questions asked. With all this information gathered, the influence of the modeling
technique in the development of creativity in children is emphasized, leading to the
elaboration of a guide of meaningful activities that help in this process