Objetos de aprendizaje como recurso pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de biología para los estudiantes de primer año de bachillerato en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe San Juan Bosco, cantón Guaranda, provincia Bolívar, durante el periodo académico 2024.
Files
Date
2024-10-24
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la ducación: Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática
Abstract
La utilización de objetos de aprendizaje es considerada una herramienta tecnológica en el ámbito educativo es fundamental como un recurso formativo que asegura el proceso satisfactorio entre el docente y alumno, de la misma manera este recurso enriquece el proceso de cada uno de los educandos por la manera de ser reutilizables, flexibles y adaptables, tiene como objetivo implementar el uso de objetos de aprendizaje como recursos pedagógicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de biología para los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “San Juan Bosco”. Se empleó un enfoque metodológico mixto, combinando las técnicas e instrumentos respectivos en la obtención de datos
estadísticos para el estudio, de esta manera las encuestas estructuradas se desarrollaron para obtener valores cuantitativos sobre el uso de los objetos de aprendizaje con los estudiantes. Dentro de la propuesta tecnológica se desarrolló un objeto de aprendizaje con la herramienta eXeLearning como recurso digital, es así que para la creación se optó por el modelo de diseño instruccional ADDIE que fue la más factible de acuerdo en sus fases de creación, así mismo se implementó el pretest y postest con el fin de obtener datos estadísticos acerca del rendimiento académico, donde mediante a los esultados se pudo concluir que el conocimiento de los alumnos de primer año de bachillerato era deficiente, por tal razón, la implementación del recurso pedagógico obtuvo una gran acogida en el aprendizaje de los estudiantes, resultando de manera excelente en su proceso educativo.
Description
Using learning objects is regarded as a technological tool in the educational field. It is crucial as a training tool that guarantees a positive learning experience for both the teacher and the student. Additionally, each student's learning process is enhanced by he resource's ability to be reusable, flexible, and adaptable. Consequently, the purpose of this study is to introduce learning objects as pedagogical tools into the biology eaching-learning process for first-year high school students at the Intercultural Bilingual
Educational Unit "San Juan Bosco." In order to obtain statistical data for the study, a mixed methodological approach was employed, combining the appropriate techniques and instruments. In this way, structured surveys were developed to obtain quantitative values on the use of learning objects with first-year high school students of the educational institution, and an interview was conducted with the subject's teacher to gather qualitative data. The technological proposal included the development of a learning object using the eXeLearning tool as a digital resource. The ADDIE instructional design model was selected for creation, as it was the most feasible based on its creation phases. Additionally, pretest and posttest data were implemented to obtain statistical data about academic performance, and the results indicated that the first-year high school students' knowledge was lacking. As a result, the pedagogical resource's implementation was well-received by students and had a positive impact on their educational process.