Implementación de sistemas de tutoría inteligente basados en IA generativa para apoyar a estudiantes con bajo rendimiento académico dentro de las carreras de ciencias experimentales matemática y física e informática dentro del periodo académico abril 2024 – agosto 2024 en la Universidad Estatal de Bolívar.
Date
2024-10-23
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación: Carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales (Informatica)
Abstract
El presente estudio se enfoca en la implementación de sistemas de tutoría
inteligente basados en inteligencia artificial generativa, con el objetivo de ayudar a
estudiantes con bajo rendimiento académico en los departamentos de Matemática y Física
e Informática de la Universidad Estatal de Bolívar durante el período académico de abril
2024 a agosto 2024.
Inicialmente, se investiga cómo la IA generativa puede usarse con éxito en la
educación para adaptar y personalizar el apoyo académico a las necesidades únicas de los
estudiantes. A través de métodos teóricos y prácticos de investigación, se analiza la
eficacia de estas tutorías inteligentes en aspectos como la mejora del rendimiento
académico, el fortalecimiento de la motivación y el involucramiento de los estudiantes.
Se recopilan datos cualitativos y cuantitativos para evaluar la utilidad y efectividad de las
tutorías, centrándose en su impacto en el rendimiento académico y la retención
estudiantil.
Este estudio propone un nuevo sistema de tutoría que utilice técnicas de
procesamiento de lenguaje natural y aprendizaje automático para abordar el problema de
la deserción escolar y el bajo rendimiento académico. El sistema está diseñado para
interactuar con los estudiantes y proporcionar recomendaciones personalizadas y tutorías adaptadas a sus necesidades específicas. Los resultados preliminares muestran una mejora
significativa en el desempeño académico de los estudiantes que forman parte del
programa de tutoría inteligente.
Finalmente, se presenta una guía para la implementación de estos sistemas de
tutoría inteligente, destacando su potencial para ser aplicados en otras áreas del
conocimiento y su alineación con los lineamientos educativos de la Universidad Estatal
de Bolívar. Este enfoque innovador promete dinamizar el entorno educativo,
incorporando nuevos enfoques pedagógicos que impulsen el desarrollo de habilidades
fundamentales en los estudiantes, particularmente en el manejo eficaz de tecnologías de
IA.
Description
This study focuses on the implementation of intelligent tutoring systems based on
generative artificial intelligence, with the aim of assisting students with low academic
performance in the fields of Experimental Sciences, Mathematics, Physics, and Computer
Science at the State University of Bolívar during the academic period from April 2024 to
August 2024.
Initially, it investigates how generative artificial intelligence can be effectively
integrated into the educational domain to personalize and adjust academic support
according to the individual needs of students. Through theoretical and practical research
methods, the effectiveness of these intelligent tutoring systems is analyzed in aspects such
as improving academic performance, increasing motivation, and student engagement.
Qualitative and quantitative data are collected to evaluate the utility and effectiveness of
the tutoring systems, focusing on their impact on academic performance and student
retention.
This study addresses the issue of low academic performance and school dropout,
proposing an innovative tutoring system that uses machine learning algorithms and
natural language processing. The system is designed to interact with students and provide
personalized recommendations and tutoring adapted to their specific needs. Preliminary
results show a significant improvement in the academic performance of students
participating in the intelligent tutoring program. Finally, a guide for the implementation of these intelligent tutoring systems is
presented, highlighting their potential to be applied in other areas of knowledge and their
alignment with the educational guidelines of the State University of Bolívar. This
innovative approach promises to energize the educational environment by incorporating
new teaching-learning methodologies that promote the development of key competencies
in students, especially in the effective use of artificial intelligence technologies