Estrategias de aprendizaje activo para reforzar el rendimiento académico en la solución de ecuaciones lineales en los estudiantes de décimo año de educación básica en la “Escuela Básica Casipamba” en la provincia de Bolívar, cantón Guaranda, en el periodo académico 2023-2024.
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Date
2024-11-29
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación, Carrera de Educación Básica
Abstract
El aprendizaje activo representa un cambio significativo en el enfoque
educativo, donde el alumno se convierte en el protagonista de su proceso de
aprendizaje. Este modelo promueve la participación activa del estudiante a través de
actividades dentro y fuera del aula, lo que facilita el desarrollo de habilidades mentales
y pensamiento crítico. Según García-Bulle (2021), estas estrategias permiten a los
alumnos interactuar con el contenido y los recursos proporcionados por el docente,
mejorando así su comprensión y retención.
Las estrategias de aprendizaje activo no solo fomentan el conocimiento
conceptual, sino que también desarrollan competencias esenciales para el crecimiento
personal y profesional, como la cooperación y el trabajo en equipo. Estas metodologías
transforman el ambiente educativo, generando mayor energía en el aula y aumentando
el interés de los estudiantes (Aristizabal-Almanza et al., 2018).
Además, el aprendizaje activo se basa en teorías como el aprendizaje
experiencial y el aprendizaje significativo, que resaltan la importancia de la interacción
social y la conexión con conocimientos previos. Las ventajas incluyen una mayor
participación, desarrollo de habilidades interpersonales y la capacidad de aplicar
conocimientos en contextos diversos. Sin embargo, también presenta desafíos, como la
necesidad de una planificación meticulosa y la evaluación de un amplio rango de
habilidades.
En el área de matemáticas, estrategias como el aprendizaje basado en problemas
y proyectos son efectivas para mejorar el rendimiento académico y fomentar una
comprensión más profunda de los conceptos matemáticos. La integración de
herramientas digitales y recursos interactivos es crucial para estimular el interés y
facilitar un aprendizaje significativo en esta disciplina.
Description
Active learning represents a significant change in the educational approach, in
which the student becomes the protagonist of his or her learning process. This model
promotes the active participation of the student through activities inside and outside
the classroom, which facilitates the development of mental skills and critical thinking.
According to García-Bulle (2021), these strategies allow students to interact with the
contents and resources provided by the teacher, thus improving their comprehension
and retention.
Active learning strategies not only foster conceptual knowledge, but also
develop essential competencies for personal and professional growth, such as
cooperation and teamwork. These methodologies transform the educational
environment, generating greater energy in the classroom and increasing student interest
(Aristizabal-Almanza et al., 2018).
In addition, active learning is based on theories such as experiential learning
and meaningful learning, which emphasize the importance of social interaction and
connection with prior knowledge. Advantages include increased engagement, the
development of interpersonal skills, and the ability to apply knowledge in diverse
contexts. However, it also presents challenges, such as the need for meticulous planning
and assessment of a wide range of competencies.
In mathematics, strategies such as problem- and project-based learning are
effective in improving academic performance and fostering a deeper understanding of
mathematical concepts. The integration of digital tools and interactive resources is
crucial to stimulate interest and facilitate meaningful learning in this discipline