Recursos digitales como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje en la asignatura de computación de los estudiantes de décimo año de educación general básica de la Unidad Educativa la Magdalena del cantón Chimbo provincia de Bolívar periodo académico 2023-2024
Date
2024-10-22
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar: Facultad de Ciencias de la Educación Sociles, Filosóficas y Humanisticas, Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales - Informatica
Abstract
El presente estudio se centra en diseñar recursos digitales en eXeLearning como estrategia
didáctica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de
Computación de los estudiantes de décimo año general unificado de la Unidad Educativa la
Magdalena, esta propuesta representa un avance significativo en la innovación educativa con
el objetivo de preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo real, esta
iniciativa propone una renovación de los métodos de enseñanza. Al integrar herramientas
digitales que simulan situaciones auténticas, se busca desarrollar habilidades aplicables en
diversos contextos y fomentar un aprendizaje más significativo y duradero. Para obtener una
visión integral de la problemática, se empleó una metodología mixta que combinó la
cuantificación de datos a través de una encuesta en línea compuesta por 10 pregunta de
selección múltiple dirigida a los estudiantes de décimo año general unificado y la
profundización cualitativa mediante entrevistas con 6 preguntas abiertas realizada al rector y
docente de la institución. Como resultado muestra que, aunque hay un buen nivel de
familiaridad con los recursos digitales entre los estudiantes, la implementación en la
enseñanza de la asignatura de Computación es insuficiente. En resumen, la implementación
de recursos digitales mediante la plataforma eXeLearning como una estrategia didáctica en la
Unidad Educativa La Magdalena tiene el potencial de transformar significativamente el
proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Computación. Esta iniciativa no solo
enriquecerá la experiencia educativa de los estudiantes, sino que también contribuirá a la
formación de individuos competentes y preparados para los retos del mundo moderno.
Description
The present study focuses on designing digital resources in eXeLearning as a didactic strategy
to improve the teaching and learning process in the Computer Science subject for tenth-grade
general unified students of La Magdalena Educational Unit. This proposal represents a
significant advance in educational innovation with the objective of preparing students to face
real-world challenges. This initiative proposes a renewal of teaching methods. By integrating
digital tools that simulate authentic situations, it seeks to develop skills applicable in various
contexts and promote more meaningful and lasting learning. To obtain a comprehensive view
of the problem, a mixed methodology was employed that combined data quantification through
an online survey composed of 10 multiple-choice questions directed at the tenth-grade general
unified students and qualitative deepening through interviews with 6 open-ended questions
conducted with the principal and teacher of the institution. In summary, the implementation of
digital resources through the eXeLearning platform as a didactic strategy at La Magdalena
Educational Unit has the potential to significantly transform the teaching and learning process
in the Computer Science subject. This initiative will not only enrich the educational experience
of students but also contribute to the formation of competent individuals prepared for the
challenges of the modern world.