Experiencias de adaptación académica y social de estudiantes foráneos de la carrera de enfermería periodo septiembre - diciembre 2024.
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Date
2025-04-16
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar; Facultad de Ciencias de la Salud y del Ser Humano, Carrera de Enfermeria
Abstract
La investigación se centra en las vivencias y experiencias de adaptación de los estudiantes foráneos que cursan la carrera de Enfermería en la Universidad Estatal de Bolívar durante el periodo académico septiembre - diciembre de 2024. Se ha evidenciado que estos estudiantes, además de las demandas inherentes a la formación en salud, deben superar retos particulares que impactan significativamente en su trayectoria universitaria. Propósito: Explorar las experiencias de los estudiantes foráneos de enfermería, por medio de entrevistas realizadas a profundidad que ayuden a comprender desde la perspectiva propia de los estudiantes las dificultades a las que se enfrentan diariamente. Metodología: Las investigaciones tipo cualitativa, con un enfoque fenomenológico, busca comprender las experiencias personales, en este caso, los estudiantes foráneos de enfermería. Se utilizo una entrevista estructurada, compuesta por 12 preguntas, fue aplicada a 20 estudiantes matriculados que cumplan con los criterios de inclusión. De la misma manera, se utilizó el software Atlas. Ti 7.5 para el análisis de la información correspondiente. Resultados: A partir de la información proporcionada se generaron 5 categorías principales: motivación para estudiar enfermería, manejo de la carga académica, adaptación cultural y social, interacción y redes de apoyo y estrategias para adaptarse a la vida estudiantil.
De estas categorías se obtuvieron 15 subcategorías que ayudaron a comprender de mejor manera la información proporcionada por los estudiantes foráneos de enfermería. Conclusiones: El estudio reveló que los estudiantes foráneos enfrentan múltiples desafíos al emprender su formación académica en una nueva ciudad.
Description
The research focuses on the experiences and adaptation of foreign students pursuing a Nursing degree at the State University of Bolívar during the academic period from September to December 2024. It has been evidenced that these students, in addition to the inherent demands of health training, must overcome particular challenges that significantly impact their university journey. Purpose: To explore the experiences of foreign nursing students through in-depth interviews that help understand, from the students' own perspective, the difficulties they face daily. Methodology: The research is qualitative, with a phenomenological approach, aiming to understand personal experiences, in this case, foreign nursing students. A structured interview, composed of 12 questions, was used and applied to 20 enrolled students who met the inclusion criteria. Similarly, the Atlas.ti 7.5 software was used for the analysis of the corresponding information. Results: Based on the provided information, 5 main categories were generated: motivation to study nursing, management of academic workload, cultural and social adaptation, interaction and support networks, and strategies to adapt to student life. From these categories, 15 subcategories were obtained that helped to better understand the information provided by foreign nursing students. Conclusions: The study revealed that foreign students face multiple challenges when embarking on their academic training in a new city.
Keywords
ORÁNEOS, ADAPTACIÓN, EXPERIENCIAS, ENFERMERÍA, ESTUDIO FENOMENOLÓGICO.