Desarrollo de habilidades en niños de 4 a 5 años mediante aprendizaje basado en juego y Montessori
Date
2025-05-30
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Maestria Educación Incial
Abstract
Esta investigación examina la cuestión del fomento de competencias rudimentarias en niños
de 4 a 5 años de edad en la Escolarización Inicial, destacando la necesidad de adoptar técnicas
que fomenten descubrimientos significativos. El objetivo principal radica en evaluar la eficacia
del aprendizaje a través del juego basado en los principios Montessori como método
educativo el cual fomenta el crecimiento integral de los infantes. Tomando en cuenta que se
ha utilizado un enfoque sistemático que abarca el seguimiento explícito y la recopilación de
información cualitativa y numérica a través de una variedad de tareas centradas en el ocio
dentro del espacio educativo, que tienen como objetivo fomentar la curiosidad y la
investigación Los resultados principales demuestran que el empleo de esta técnica no sólo
ayuda a adquirir capacidades cognitivas, sino que también fomenta las competencias sociales
y emocionales, fomentando una mayor auto orientación e innovación entre los niños
programadores, para perfeccionar el documento eliminando todas las referencias Se enfatiza
que el enfoque Montessori, concentrándose en la curiosidad innata del niño, ofrece una
plataforma suficiente para cultivar habilidades más allá del aprendizaje de memoria,
fomentando una educación integral y duradera, fomentando una reevaluación de las normas
de enseñanza contemporáneas en el campo de la academia.
Description
This research examines the issue of fostering rudimentary competencies in children from 4 to
5 years of age in early schooling, highlighting the need to adopt techniques that encourage
meaningful discoveries. The main objective is to evaluate the effectiveness of learning
through play based on Montessori principles as an educational method that fosters the
integral growth of youngsters. Taking into account that a systematic approach has been used
that encompasses explicit monitoring and the collection of qualitative and numerical
information through a variety of leisure-focused tasks within the educational space, which
aim to foster curiosity and investigation The main results show that the use of this technique
not only helps to acquire cognitive skills, but also fosters social and emotional competencies,
encouraging greaterself-orientation and innovation among young programmers, to refine the
document by eliminating all references It is emphasized that the Montessori approach,
focusing on the child'sinnate curiosity, provides a sufficient platform to cultivate skills beyond
rote learning, fostering a comprehensive and lasting education, encouraging a re-evaluation
of contemporary teaching standards in the field of academia
Keywords
APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO, MÉTODO MONTESSORI, DESARROLLO.